我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

《大卫上学去》
(建立规则意识)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

绘本中的大卫调皮捣蛋,不管是迟到,还是上课开小差、吃东西,样样不落,总是违反学校的规定。

通过大卫学规矩的故事,我们可以让孩子知道什么叫规则,告诉孩子在学校里什么是“可以做的”,什么是“不可以做的”

从小培养孩子的规则意识,是顺利融入集体的关键。

在学校里,老师喜欢的不一定是学习成绩最好的学生,但老师不喜欢的,一定是破坏课程纪律和学校纪律的孩子。

《我能自主学习(全三册)》
(培养学习内驱力)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

上小学后,孩子开始要写作业,要考试。怎么才能让孩子高效又快速的完成作业?怎样才能让孩子在考场中完美发挥?当孩子考试失利时,怎么帮孩子走出挫败?

我们要做的,就是提前培养孩子的自主学习能力

当主动学习、热爱学习成为孩子的习惯,还担心孩子跟不上别人,成绩不好吗?

自主学习是一种可以培养的习惯,是一种可以获得的能力,也是孩子主动学习、热情不减的内在动力。

这三册绘本通过几个有趣的故事,给出了许多实用的学习技巧,告诉孩子怎么写作业,怎么应对考试,以及如何面对失败。

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

挫折教育

学校和幼儿园最大的不同,在于学校里时时刻刻存在竞争。

虽然现在公立学校已经不允许给孩子的成绩排名,不能公布成绩,但除了学习成绩,实际上各种比较无处不在。就算大人不比,孩子在心里也会比,比如成绩没别人好,画画没别人好看,口才没别人好,比赛又输了等等,他们可能会遭遇各种挫折。

随着自我意识和竞争意识的增强,在遭遇失败后,如果没有家长的疏导,孩子很容易出现自卑、过渡焦虑等心理问题。

在幼升小期间,我们可以提前给孩子打好挫折“预防针”,让孩子对挫折有一个正确的认知,培养孩子的抗挫能力。

《在教室说错了没关系》

(勇于表达,仔细聆听)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

好多孩子都不敢举手回答老师问题,担心说错了被老师和同学笑话。表达自我其实是需要自信和勇气的。

故事里的小男孩,在第一次举手回答问题时,从最初的忐忑,到最后的释怀,描绘得十分触动人心,很有情景代入感,容易激发孩子的阅读兴趣。

而且书中的语句十分温暖动人,就连大人看了,都觉得十分感动,充满了正能量。

它鼓励孩子别害怕说错,也别笑别人说错,只有每个人都勇敢说出了自己的想法,才能在热烈的讨论中,一步一步找出答案,在相互激荡的过程中,大家一起共同成长。

《不是第一名也没关系》

(成绩不是最重要的)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

绘本一开头,就跟小朋友说:“不是第一名也没关系,其他小朋友比你先举手也没关系,比你先答对问题没关系,稍稍有些慢没什么大不了。”

通过真挚感人的话语,鼓励那些不是第一名的孩子,勇敢面对困难。

并且告诉孩子,成绩不是最重要的,最重要的是遇到挫折后,永不放弃的信念;成绩也不是全部,如果人品不好,就算拿了第一名,也不会受别的小朋友喜欢。

这本书让即将进入小学的孩子,对成绩有正确的认知,将来就算面对失败,也能不灰心不气馁,永远充满斗志和信心。

《没被选上也没关系》
(逆商教育 面对竞争失利)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

逆商教育对今天的中国孩子来说具有特别的意义。

在每个家庭中,孩子都是独一无二的王子、公主,受到全家人的呵护,很少会遭遇到挫折和逆境。而一旦步入校园,他就成了众多普通孩子中的一个,面对竞争,难免失利,评选班干部失利,竞选五好少年失利等情况都会遇到。

书本通过描绘青蛙竞争进入合唱团的故事,教会孩子在竞争失败时,换个角度看问题。告诉孩子,就算身处困境,也不要忘记找回勇气和信念。

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

人际交往

校园相当于一个小社会,孩子在学校里会接触到许多性格迥异的人,面临更复杂的人际关系。

能不能在学校里处理好和同桌的关系,找到关系好的学伴,交到好朋友,会直接影响孩子的学习和生活状态。

提前培养孩子的社交能力,锻炼孩子的社交意识,能够有效地帮助孩子摆脱社交不良情绪,走出人际交往困境。

《你不能欺负我》

(如何面对校园霸凌)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

孩子被别的小朋友欺负了怎么办?

绘本里的小男孩凯文就经常被一个叫萨米的小霸王欺负,凯文的爸爸没有告诉孩子“以牙还牙”、“打回去”、“我们不和坏孩子一起玩”这样的方法,他在了解情况后,并没有插手孩子间的矛盾,而是引导凯文如何运用智慧,一步步地反击萨米的欺凌,引导孩子学会“见招拆招”。

通过这个故事,教会孩子们勇敢面对欺凌行为,培养孩子独立解决矛盾的能力。

就像书中所讲的那样,要把孩子每一次遇到的小摩擦,都当做一次提升社交技能的好机会。

《同桌的阿达》

(如何正确和朋友表达感情)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

这个绘本的角度十分有趣,从小女孩美穗的视角出发,描绘了一个总是喜欢欺负人的同桌阿达。

阿达做了许多伤害美穗的行为,但是故事的最后,我们会发现,阿达并不是因为讨厌,才欺负美穗……

绘本从另个一角度来解读孩子眼中的人际关系,让孩子学习怎么正确地和朋友表达感情,怎么和朋友友好相处。

《我们做朋友吧:男孩保尔科》

(克服社交恐惧,爱与接纳)

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

书中描绘了两个性格孤僻的孩子,互相了解、互相温暖的故事。

绘本画面十分唯美清新,通过保尔柯交朋友的过程,告诉孩子什么是爱与接纳,让孩子学会看到别人身上的美,克服社交恐惧,勇敢地去交朋友。

同系列书还有《我们做朋友吧:女孩兰卡》,面向的主要是女孩子,同样非常值得阅读。

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

德国的哈克教授经调查研究后指出,处于幼升小阶段的孩子,普遍存在关系人、学习方式、行为规范、社会结构、期望水平、以及学习环境等六个方面的断层。

幼升小期间,如果没有缓冲过渡,孩子很可能就会被这些断层绊住了脚,在将来的学习生活中,永远落后别人半步。

但是,许多家长都错误的认为,幼小衔接就是提前学习小学课程,让孩子的成绩能跟得上去。

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

实际上,从幼儿园到小学,孩子最先感受到的是环境和人际关系的变化,他们会脱离父母的无微不至的保护,他们开始有自己的小秘密和小心思,他们也会遭遇在幼儿园从未遇到过的竞争和挫折。

这时候,怎么安抚孩子在陌生环境里的负面情绪,让孩子顺利融入集体,这才是家长首先应该关注的问题。

只有先处理好孩子的情绪问题,孩子才能爱上学校,在校园里安心学习。

我用18个故事告诉你,幼小衔接最先应该衔接什么?

现在虽然离入学还远,但是我们通过日常阅读的方式,提前预演,让孩子了解学校的相关知识,学习处理问题的方式;还可以让孩子在一个个充满趣味的故事中,对上小学充满憧憬,用一个积极的心态去迎接未知的未来。

而且在亲子共读的过程中,还能培养家长和孩子的默契度,打下良好的沟通基础,形成良性互动。

孩子的每个成长阶段,都离不开父母的用心栽培。

希望每个孩子,都能顺利入学,快速适应小学生活,在人生的新阶段更茁壮的成长,变成更好的自己。

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