大宝三岁多的时候，也有过这样的经历，只能赢，不能输。后来五岁多去学跆拳道，教练也反应过这个问题。说是教练发了跆拳道奖励的币，但大宝做的动作不标准，要退回去一些，他就不干了，哇哇哭，能得不能失。训练、比赛也是，一旦输了，就倒地哭。

孩子为什么会这么在意输赢呢？

孩子在5岁的年龄，正在从“自我中心化”到“去自我中心化”的过程中，还需要一段时间。再加上他对输赢的规则，并不是那么清晰，他不知道，在真实的社交当中，规则到底是什么？是不是每个人都要遵守？

比如一起吃饭，说好了15分钟吃完，但孩子吃不完，家长可能会说，算了，延时吧，孩子可能就觉得，15分钟也不是什么规则，自己完成了就是赢了，跟时间没关系。这也就打破了规则，也无法理解，规则到底对他有什么好处？

跟孩子一起看过《我赢了，不，我赢了，不，我赢了》这本绘本后，他有了很大的转变，好像没那么在乎输赢了。

这本绘本中劳拉有个同龄的哥哥叫查理，可以帮他在真实社交中，学会如何正确跟别人比赛。后来我问他，为什么没那么在乎输赢了？他说：“输赢就像哥哥和弟弟，他们都是在的，这次输了，你上次也赢过，下次还可以赢啊！”听到这里，我很是欣慰。

接着大宝说：“玩游戏最重要的是开心啊！”一句话让我觉得，他真的长大了，懂得了输赢对于自己的意义，并没那么重要，过程更重要。

如何帮孩子正确理解输赢？

孩子在乎输赢，和我们成人理解的不同，他只是不明白，输赢到底意味着什么，只是觉得，“赢就很好！”所以，才回很在意。

第一，家长折中发挥。

在跟孩子玩游戏的时候，不必要用全部力量跟孩子玩，这是在碾压未成年人。比如，家长跟四岁的孩子赛跑，无一例外都是成人占上风。孩子会很着急，为啥每次都是你赢？

但如果选择，用单腿跳跟孩子进行比赛，这样比较公平，游戏也更好玩了。

第二，帮孩子总结失败的原因

不管比赛也好，其他事情也罢。一旦输了、失败了，这肯定有原因的。孩子可能会闹情绪，家长不必因为他这样的行为就感觉很生气，每个人失败了都会很难过的。跟孩子说“胜败乃兵家常事”，下次想赢回来，就要多总结，失败的原因，并提高技能和水平，这样才有机会取胜。

Tips：直面结果，别说“没关系”这种话，真的失败了，孩子会觉得自己很弱，加上家长的话，他更难过。可以跟孩子总结，过程中是不是有进步，是不是很喜欢、很享受。如果是，这就不算失败，不必拿“成败论英雄”，有进步就不算失败。

第三，正确发泄情绪。

孩子失败了，情绪上会有失落的表现，或者非常沮丧。这些都是正常的，别觉得孩子输不起，更不要恶语相向、讽刺他。可以帮孩子把情绪发泄出来。比如，大喊或听他倾诉。等孩子情绪平复后，再跟他一起分析原因和讲道理。

第四，具有成长型思维。

什么是成长型思维呢？就是这一次失败了，下次继续努力，还会赢的！成功从来不是只靠运气和天赋，和努力、方法都有关系。

告诉孩子，哪怕周围的人都被打败了，自己也要相信，知道自己想要什么，远比垂头丧气更容易赢。

事实上，没有哪个人不喜欢赢，孩子喜欢赢，很正常。输不起只是他不善于隐藏自己的情绪，不必太过忧虑。帮孩子建立正确的输赢价值观，并适当进行引导，孩子才能逐渐明白，到底输赢代表着什么，也能正确看待结果了。

一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！

1

小孩子都是争强好胜的，玩游戏输了有不开心的情绪也是正常的情况，但如果任由这样发展对孩子的成长也是不好的，家长要给予积极的引导，帮助孩子建立健康的心态。建议您：

2

要认可孩子的感受。孩子如果输了比赛，肯定会很沮丧，这是正常的情绪反应，不要理解为输不起，这个时候父母可以这样说：“妈妈能看出来你因为自己输了真的很失望。有这种感受没关系。”这有助于孩子认识到失望是生活的一部分，他能应付得了。不要批评，而是接纳。有时一个安慰的拥抱就足够了。

3

帮助孩子总结失败原因。小孩子失败了，比赛输了，要告诉孩子，这是正常的，我们可以通过帮助孩子总结一下失败的原因，让孩子下次提高警惕，提高水平，让孩子有机会取胜。

4

培养孩子的抗挫折能力。平常生活中家长在跟孩子玩游戏或者比赛的时候，一定要正常去玩，不要故意让着孩子，总是让孩子取胜，否则，孩子总是赢，一旦某一次输了，就会不高兴，要提高孩子抗挫折的能力。

5

家长要给孩子以身作则。家长有时候也会参加一些比赛，如果家长输了比赛，在孩子面前也要表现出积极大度的态度，家长如果都输不起，会让孩子学会这些毛病，更不好改正。

6

最后家长要当心对孩子期望过高，或者孩子行为好时爱孩子，行为不好地就不爱。当孩子感受到父母无条件的爱时，他内心的力量会逐渐强大起来，父母不需操之过急

我觉得不应该教会孩子输赢不重要，毕竟长大的世界都是竞争。

应该教会孩子怎么面对输，这个结果。现在太多孩子跳楼自杀的案子都是心理承压能力差。

玩游戏这个算是小事，玩游戏输了没有什么太大影响，问问孩子游戏输了，他有什么损失么？其实并没有，只是不如赢了那么高兴，但他在游戏中得到的快乐是不是比输了游戏的难过更多。

帮助他去理解游戏规则，分析下次怎么才能赢。引导他去玩一些逻辑性高，比较动脑的游戏。

孩子在意输赢是相当正常的现象，可以说，整个人类的进化就是从优胜劣汰、从竞争中一路走来的，这是自然界的生存法则。所以，大可不必刻意地去教孩子不在意输赢，这反而会导致孩子未来不能面对他成长道路上的不间断竞争。

其实，喜欢竞赛是孩子的天性之一，不论是玩游戏、锻炼身体，甚至是学习，他们喜欢赢的成就感，那会让他们很开心。但一旦输了，孩子们往往又会觉得受挫，情绪一下子跌落到低谷，不愿意面对。脾气大点的孩子可能还会因为输了比赛哭鼻子闹性子什么的。

我家8岁的孩子也还是这样，比如和她一起跳绳，她就想比赛。旗鼓相当她还能接受，一旦我跳得比她多或是比她好，她就有点闷闷不乐了。

同样作为家长，我有几点小小的建议：

1.不要为了让孩子开心，家长在游戏中就故意输，一直输，只让孩子享受成功的快乐，这并没有好处，反而可能导致孩子未来无法面对挫折，试问谁的人生只有一帆风顺呢？

2.游戏中的输赢对孩子原本就是一种锻炼，输也是一种锻炼，尽管他可能会难过会不高兴，但这必须是他成长中的一部分。通过这些小的挫折的反复长期锻炼，孩子将来才可能经得起大的考验。

3.家长在陪孩子玩游戏时，也不能一味地让孩子输。总是输，输得太多，孩子可能会自卑乃至自暴自弃。所以可以适当地偶尔放放水，也得让孩子品尝到成功的快乐，这也是孩子不断进取以及承受挫折的动力。

4.多鼓励孩子。孩子做得不好的时候，输的时候，甚至闹脾气的时候，家长别跟着上火发脾气。可以等孩子平静下来后，心平气和地跟孩子聊聊天，给他讲讲家长小时候的经历，将家长遭遇过的挫折甚至是糗事跟孩子分享分享，让孩子认识到输是人人都要面对的事，没什么大不了的。

5.如果孩子稍有进步，尽管总体上还是输的，但只要比上次稍有进步，家长就应该不遗余力地夸他表扬他，这种情况下，输就不那么难以接受了。孩子自己体验到通过努力慢慢扭转局面、慢慢打败那些“输”的成就感，这会慢慢积聚成他以后“抗挫折”的能力以及不断努力的动力。

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。
父母发现孩子在玩有输赢对抗的游戏时，喜欢赢，输不起，怎么办？
父母可以通过以下三方面去调整：
1、和孩子一起游戏。在游戏中做孩子的“受气包”和“垃圾桶”，满足孩子掌握话语权和对赢的需求；
2、先要让孩子赢，期间要观察孩子的反应和需求，调整游戏难度，让孩子偶尔输一次，逐渐让孩子接受输了也没关系，再来一次的信心。
3、不对游戏结果评价，每次游戏结束之后，和孩子聊聊游戏的过程，并用游戏释放孩子的失败感，把过程当成乐趣。

每个孩子都会在生活中体验到无力感，需要有机会暂时忘掉现实世界的规则，以重获自信，而游戏中，不断可以重新开始的设置，正是帮助孩子重获信心的机会。
有益的、有创造性的游戏，尤其是父母能加入的游戏，不仅锻炼孩子的创造力、想象力以及自信心，同时让孩子在多人同伴的游戏中，获得合作的尝试、坚持的勇气以及情绪的控制。

以上分享仅代表个人观点，仅供参考。

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跟我儿子一样大。这种问题不是好正常吗？

所以我家五岁的哥哥和三岁的妹妹天天打架。只要不涉及太严重的欺压或拼命来拉住我一定要我怎样，我一般不太管他们。

如果实在超出这些范畴了，我会引导他们好好沟通，谁先想办法解决问题就加小红旗。这招不是百分之百管用，但能解决百分之八十的问题。我挺满意的了！??

另外，为什么要告诉他输赢不重要呢？输赢当然重要啦！他有这种心理也是正常的。等他更大些，再慢慢引导他，那时他自然会懂的啦！

那父母就要经常和孩子一起互动做比赛形式的游戏，比如打牌、下棋、猜谜语等，你首先故意输几次，不要让孩子发现你是故意输的，你每次输都要以乐观高兴的态度对待自己的输，还自信的说:“哎呀！我又输了，输，没什么，输一次，经验长一次，我相信自己，一定会赢的，失败是成功之母，没有失败那有成功。”

输几次赢了，你先高兴的说:“我终于赢了。”然后认真的说:“别骄傲，有赢就有输，如果再输了，我也不会放弃，输赢不重要，重要的是参与。”后来你又输了，“哦！我终于输了，又可以吸取教训长经验了。”

经常和孩子这样互动，经常让孩子看一些有关输赢的动画片，比如《大头儿子小头爸爸》就可以看一看，经常跟孩子讲一些知名人士是怎样面对失败的，慢慢的孩子就会觉得输赢不重要。

孩子输赢心很重，也是正常现象。但为了避免孩子“输不起”这种现象，家长在和孩子玩游戏或者比赛时，应该注意这几点：

1、让着孩子要适度

对于孩子刚接触的游戏，为了激发其兴趣，家长在和他们玩时，一开始可以适度让着孩子，让其“赢”几局，体验游戏的快乐。但随着孩子对游戏的熟悉和水平的提高，家长就要逐渐展现出自己的真实水平了，让孩子有输有赢。

2、提前制定规则，让孩子知道你在让着他

比如说和孩子下棋，家长可以提前和孩子约定让他几步，一旦游戏开始了，双方都要遵守游戏规则，不准再悔棋让棋。

这样做的目的是让孩子知道你在让着他，而不是家长偷偷地让着孩子，使孩子误认为是因为自己的水平高才赢的。

3、鼓励孩子多和同龄人竞赛

由于大人和孩子的实力悬殊，双方进行比赛实际上本身就有些不公平。其实家长可以鼓励孩子多和同龄人玩游戏、比赛，这样大家的水平都差不多，无论是输是赢，都更能反映孩子的真实水平，也能让孩子认识到自身的不足之处。

4、引导孩子正确对待输赢

无论输还是赢，都是人生中必须要面对的，因此家长应该给孩子树立正确的输赢观：赢了不得意忘形，输了不垂头丧气！

这就需要家长在孩子输了时，不打击更不讽刺孩子，也不用表现得过于紧张，家长如果用平常心对待孩子的输，孩子也就不会那么在意自己的输；在孩子赢了的时候，家长也不要表现得过于夸张和兴奋，适度表扬和奖励即可，这样孩子才能用平常心对待输赢。

另外，无论孩子输还是赢，家长都可以在比赛之后引导孩子总结经验和教训，帮助孩子提高水平。

孩子输了比赛哭是种自然发泄，也是要求上进的表现，家长不能说“输就输吧，没关系”，否则会助长他无所谓的心态，而应帮他分析失败原因，认识到自己的不足。

著名心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度”

试着与孩子共情

接纳孩子的感受： “你输了很难过，妈妈能够理解。”——这只是“共情”的初级阶段，“妈妈小时候比输的惨多了”孩子一听情绪基本平复了，孩子也可能变成“二皮脸”，不拿失败当回事，习惯性受挫。

失败让人进步

培养一个人的正向思维，应该从孩子很小的时候开始，告诉孩子：“失败是成功的妈妈”。利用每一次挫折进行训练。启发式提问就是很好的方式。狮子厉害吗？”“厉害”“有长颈鹿高吗？”“没有。”“跟海豚比游泳能赢吗？”“也不能。”“但是狮子还是很厉害对不对？”

每个孩子的自带基因里都有一定的优势和劣势，而未来是一个多元化竞争的时代，如果有条件，尽量给孩子更多的学习体验，培养全才很难，但总能发现一些适合孩子的舞台。只要有掌声存在，孩子就能找到自信，不会因某一方面的失败而否定自我。

教会孩子“赢“得技能

暂时性失利之后，通过努力，下一次赢回来，这是振作信心的根本。很多失败，其实离成功很近，只在关键节点，缺一点点技术。父母若能适当介入，教孩子一些核心技术，便能助推孩子成功。

生活小窍门，需要家长用心和孩子交流，才能培养出感情上的出众的宝宝。

这个教没用，让他多输几次，自己悟

赢其实很重要，这是竞争的社会

我女儿有个同学，也是努力追求赢，几乎不肯输。这不是坏事情，她能够在幼儿园生活自理能力比赛上拿到毫无争议的第一名。她会努力的赢，包括学习上也不肯落后于其他同学，所以每一项任务都做得比较优秀，赢是很好的特性。

如果他认知中觉得输赢不重要，会不会导致其他问题的出现呢？例如，输了也无所谓，那么我似乎也不需要努力了。成绩差一点就差一点，我输得起。

有些场合是需要追求赢的，但是也需要输得起

在陪女儿看《小猪佩奇》时，里面有一集印象挺深刻的，是猪爸爸的世界记录被打破了，然后佩奇很伤心。猪爸爸问：这个记录很重要吗？佩奇说：是的。然后猪爸爸就去准备了！这段让我发现在某些重要场合，赢是必须的，例如高考。

有人赢自然就有人输，在遇到输局时需要的是接纳比赛结果，孩子需要理解比赛规则然后接纳比赛结果，还需要看看那些在比赛中输了的运动员是怎样的。那些运动员并没有认为输赢不重要，他们也会伤心难过，但是还会尊重对手。作为比赛赢家，他们也需要照顾输家的情绪。

输赢很重要！但是在比赛（游戏）后是接纳比赛结果，帮助孩子分析如何可以赢回来，让孩子能有动力继续战斗。在赢得游戏时，可以关怀输家，让孩子成为被尊重的赢家。

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