你好，谢谢邀请回答问题。关于如何在家里教孩子英语，可以有多种方式。下面给予你一些建议：1.购买一套适合孩子学习的英语教材，例如剑桥大学出版社，牛津大学出版社，朗文出版社发行的英语教材都是相当不错的。每套书都包括教材，活动用书，配套练习册，单词卡片及光盘，都是非常系统的，对孩子学习英语比较全面。2.网上下载一些经典的英语动画片或动画电影，例如迪斯尼题材的英文动画都是相当棒的！孩子在观看的同时可以学习里面的一些经典表达，既锻炼口语又可以提高口语。前提是家长在孩子身边，在孩子观看过程中能给予讲解会更理想。3.给孩子听一些简单易懂的少儿英语歌曲，如果可以的话，家长可以提前学一下，然后和孩子一起听教孩子怎么唱。慢慢地孩子会养成听英语的习惯，同时随着时间的变化，孩子对学习英语的兴趣也越来越强，为未来的学习奠定扎实的基础。4.家长买一些简单易懂的英语绘本，在空闲时间里给孩子讲简短的英语小故事。孩子学会后，可以尝试的让孩子自己读，慢慢地孩子就会爱上英语阅读。5.家长可以和孩子做一些有趣的英文单词游戏，在孩子快乐玩耍的同时又可以学习单词，何乐而不为！总之，在孩子年龄较小时，培养好孩子对英语的学习尤为重要！希望以上建议可以帮的到你！谢谢！

自己在家教了一年，初步估算单词量有500以上，还没有专门教过单词，就是读绘本，听故事，网上资源多，iPad一天看个两集动画片，一集最长十分钟；一起阅读，听力词汇约有一千个，反正孩子很多都听得懂，会说的远远超过我的预期。

年轻父母们，再也不要死瞌\”背单词，学语法，考英语”了，不仅浪费宝贵的学习时间而且还学不好英语，不是吗？

我们的孩子从幼儿园开始学英语，小学三年级起“背单词，学语法，考英语”十各式各样补习课丶培训班等，可是，到了初中毕业，请问你的英语在哪里？

就连大学英语教授孙启耀都说，为什么用了这么大的力气，花了这么多时间，却事倍功半，大学生都学了个哑巴英语？

连网友频频置疑，为什么中国的学校教不好英语？

连家长呼声不断，把英语踢出中考丶高考是人心所向，大势所趋，上顺民心，下合民意。

但是北师大91岁老教授却说，英语是世界上最广泛应用语言，也是我们对外交流沟通的一种英语，有利于国际接轨。学习英语不仅能拓宽学生知识面，有更广阔的发展空间，更有利于今后科技的发展进步。

学习英语，与其言轻重倒不如说，怎样才能让家长少花钱，花小钱，让孩子轻轻松松学英语？

“万物皆有规律，顺之则易，逆之则难”。学习英语包括汉语丶音乐，必须遵循\”听说读写”先后顺序，循序渐进的科学规律，先培养孩子们的听觉能力(听力)，从小起经常听，反复听世界上最经典最高端的英语，如\”美国独立宣言，林肯讲演，爱因斯坦演讲，莎士比亚十四行诗”等(英汉双语版)。

每天10~30分钟，坚持到初中毕业，以培养他们的听力，时间长了就能正确地反映在脑子里。如此就能坦然应对学校的“背单词，学语法，考英语”等外语教学体制的畸形。轻轻松松学英语，得高分，读大学，上北京，留洋学，去伦敦。

我的孩子就是我自己在家带着学英语的，从差不多两岁开始到现在四岁半，现在已经中英双语沟通无障碍了！整个过程也用音频的形式记录在了我的微信公众号“贝贝双语故事”上。一路听来就能听出孩子智力的开拓和英语的进步。更多细节，欢迎来我的公众号！

现在大家比较相信早教机构，觉得这是比较稳妥和保险的学英语方式。但出了费用昂贵，上课要每周来回折腾，还有一个更重要的问题：课时太少！孩子输入不够。一周一共学不了多少内容，还不能及时得到巩固。

最好的办法其实是在家里给孩子创造一个双语的环境，持续的给孩子英文输入。而且这并不一定需要爸爸妈妈自己口语非常好。只要给孩子培养好看绘本的习惯，学英语的兴趣，很多重复的工作是可以留给线上资源去完成的。

比如，把反复听中文故事的时间用来听双语故事，孩子即爱听又能得到英文的输入，简直完美！我和桉一起录了一百多个双语故事，在微信公众号“贝贝双语故事”可以听到！

家长要相信在家英文早教的力量，学任何语言，最重要的是有持续的输入，不断的巩固和应用学到的内容。

其实最理想的条件就是在家里给孩子创造一个带有英语的语言环境。有些家长英文还不错，那最好的办法就是带着孩子一起读英文绘本。不一定要每天读，但一定要持续坚持，一年下来收获不一定比报班少。

我和桉这三年就一直坚持在家和孩子一起读绘本。头一年半我给她读，现在她和我一起读。不但一起看过几百本最经典的中外绘本，桉桉的英语已经可以无障碍交流！

报早教班是一种对家长来说相对省事的办法，但是花钱也花时间在路上。在家亲子阅读吧！真的是一件让孩子和家长都很幸福的亲子方式啊！

的确现在有越来越多的家长希望在家里给孩子进行英语启蒙教育，认为越早的让孩子接触英语，小孩子学习英语也就学得越好越快。当然这个理论并没有什么错是我个人认为还是要针对孩子个人的学习能力，尤其是语言能力分别对待。并不是这一套理论就适用于每一个孩子，因为孩子个人天分的差异和对语言掌握能力开发的早晚都影响孩子学习英语。

当然如果条件允许，我们也提倡孩子可以适当的进行一些英语的早期训练，其实我一直认为多语言的训练对于孩子的语言能力的刺激锻炼作用是非常显著的。有的家长可能会说我的英语一般般，发音也不标准，是不是就不能够在家里教孩子英语了呢？其实这方面并不需要太多的担忧，现在的各种英语教学软件，以及一些很好的英语书籍家长们在家里教授孩子英语提供了非常便利而科学的方法。

英语动画片和儿歌是最好的训练儿童英语学习的启蒙教材

但我这里所说的英语动画片并不是说真的，就是纯英文的动画片，我所举的例子就像《爱探险的朵拉》，这种专业的英语启蒙动画非常适合3~6岁的小朋友观看，而且动画内容也很吸引小朋友们，故事生动有趣。每一集的故事你们都能够教小朋友们掌握几个简单的英语单词，而且不断的重复反复的朗读，非常容易加深小朋友们对于单词的理解和记忆。

幼儿的英语教学呢，讲究以趣味性带动学习，，而英语儿歌就能让孩子在轻松愉快的氛围之内进行很好的英语磨耳朵作用。那种画面优美旋律简单的英语儿歌动画，就非常适合孩子进行英语的启蒙。利用好这些英语儿歌，让孩子在儿歌中互动学习。

和孩子共同阅读英语绘本在绘本的学习中做好入门教育

现在很多原版的英文绘本越来越多，而绘本对于语言学习的儿童来说既简单又容易，对于提高含你的一时兴趣非常的有帮助。绘本有一个最大的好处就是将词汇融入到精美的故事情节之中，让孩子在阅读绘本的故事中不断的反复的直观的学习这个英语。还有一点绘本非常利于孩子学习的作用就是其精美的图画和文字之间建立了非常好的联系，让孩子们在想到这个单词的时候，脑海中就会出现这个画面，并且不需要更多的解释就能理解这英文的意思。

家长如果长期陪伴孩子共同阅读绘本，阅读绘本在其画面的配合下，让英语学习变得十分直观，简单易懂。同时绘本更加注重画面感，文字更加精炼，而且文字也有很好的节奏感和韵律感，加上不断的重复十分适合启蒙时的学习特点。

现在五花八门的手机英语启蒙APP也可以起到一定的英语教学作用

针对现在孩子的英语启蒙，有很多的英语APP,他们其中很多模块都设计的非常的科学，而且生动有趣，非常吸引孩子的学习兴趣.内容丰富，而且价格也不是很贵,关键有一点很多它的发音10分的标准。具体的就不做推荐了，如果有兴趣的家长可以去搜索一下这方面的资源。

我家的孩子已经七岁了，一直在家读分级，真的比去机构便宜太多了，而且效率很高，进度家长很好把握。我的经验就是只要准备两到三套分级读物，还有点读笔，坚持去读去听，效果是那些动辄上万的培训班不能比的。

首先你要相信，父母是孩子最好的老师，父母教孩子学英语的效果最好，而且孩子越小，学习效果越好。

如果是学龄前的孩子，父母启蒙孩子英语可以随时随地，以我启蒙我家宝宝的经验为例，谈谈具体的做法。针对0-6岁的孩子。

总体思路是，听儿歌, 读绘本/听绘本/演绘本，日常生活使用。

1. 听儿歌：孩子们非常喜欢儿歌，无论是小宝宝还是大宝宝，尤其喜欢看儿歌的动画。

刚开始，家长可以给宝宝看动画，对内容熟悉了之后，就可以不看动画了，因为对眼睛不好。之后给宝宝听音频，更好的方法是父母唱给孩子听，在唱的过程中和孩子互动。互动的方式不仅可以提高孩子的脑发育，更能促进亲子关系。

2. 读绘本，听绘本，演绘本。

读英语绘本是最容易操作，最有效的提高语言能力的方法，不要担心给孩子读错，因为你可以找到原版的音频，多给孩子听，即使你读错了，孩子也会被正确的音频纠正过来，所以不要觉得自己英语发音不好，英语能力不行，耽误孩子的英语启蒙和学习。你只要给孩子提供大量的，好的英语资源，引导孩子，在玩耍中快乐的启蒙，小孩子自然而然的就吸收了英语。

推荐，每周看2-3本绘本，看熟悉了之后给孩子听音频，如果你能和孩子一起演，一起模仿绘本内容，没有比这更好的方法了。你回忆你小时候，如果爸爸妈妈陪你玩什么内容，你是不是记忆的非常深刻？

3.日常生活使用。

这对爸爸妈妈的要求有点高，就是日常生活中如果有一个人和孩子说英语，那么孩子有50%的机会可以接触到英语，对于第二语言的孩子来说，这个比例是非常高了。所以，爸爸妈妈也要加油呦。

我也一直在启蒙孩子的英语，可以一起交流。

昨天深夜有个老同学问我，孩子六岁，上了两个机构学英语，花费两万了，没见成效。是不是该换线上机构？

我给出的建议是：无论在哪里上 家长要在家里配合，反复磨。就像我家孩子听英文绘本，也得听熟才有效果。大量输入，不能指望课堂那点时间。家长不配合，又想学好，只能送国际学校。而且国际学校也需要家园配合才能保证孩子持久的学习力。

我在朋友圈里算是在家孩子英语启蒙比较成功的一个。2岁开始听英文儿歌，音频和儿歌动画相配合。过了一两个月，孩子熟悉了一部分儿歌后，买相应的儿歌书，边听边看，这样孩子能够加深理解。儿歌绘本看了几个月，开始分级阅读。牛津阅读树1-9级，用了差不多一年半听完，同时还听完了培生幼儿英语。之后听了一段时间的名家绘本，语言比分级绘本要难一些。现在在听原版迪士尼电影书，配合电影一起。

除了绘本听读，也在持续看动画片。从三岁开始，到现在5岁半，看过的动画从难到易也有十部了。现在在看Miles from Tomorrowland。

到了四岁时，开始自然拼读。学字母用了半年，学得非常扎实。学拼读用了一年。拼读不只是学规则，99%的时间用于反复练习以形成条件反射。现在孩子的自然拼读掌握得非常扎实。

也是四岁的时候，开始上外教课，锁定一个非常优秀的老师一直持续上了一年半，口语进步非常大，表现在：词汇量大、语法正确、非常健谈。

值得强调的是，儿童英语学习一定遵循听说读写的过程。任何时候都要重视听力其次是口语。 有了听的基础，脑子里已经有了语音词汇储备，也有了相当的语感和韵律感，再学读就简单多了。

我认为父母在家教孩子英语，需要首先明确目标和制定规划，我的目标是通过4步完成从英语启蒙到自主阅读。

首先我们可以从很多先行者那里，得到启发。比如安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》以及盖兆泉的《做孩子最好的英语规划师》。

我们发现语言学习只要遵循语言习得理论，就可以使孩子在潜移默化中习得语言。想想我们是如何学习母语的，我们从听到张口需要1000小时的听力输入。才能慢慢张口。听力作为输入，开口作为输出，我们可以看看以下的图。

只有通过大量输入语音才能培养语感。

从听到说，然后读写。

首先，第一步大量听力输入

2-4岁是大量输入的过程，这一阶段是完全输入的过程，在大量输入后，输出就会水到渠成。

这阶段可以选择sss(Super Simple Songs), 廖彩杏书单。同时通过动画片和绘本增加情景词汇量，积累大量听力词汇。

廖彩杏书单:

关于启蒙孩子张口说英语，我认为唱英文歌是非常好的方法。像前面提到的Super Simple Song，孩子只要坚持听，他自己就会有一天跟着唱出来。

其次是父母引导，平常多对着孩子说英语，用问题来引导孩子张口。

可以看我的《美国家庭常用15句亲子口语》视频，了解各种生活场景下的最常用的亲子口语。然后在生活中与孩子英语对话。

因为孩子是否愿意和喜欢说英语，很大程度取决于父母在家使用英语的频率。

2-4岁这一阶段除了大量的听，还要熟练掌握26个字母的听说读写，为下一步做准备。

第二步，自然拼读

4岁以上的孩子开始学习自然拼读，学习26个字母发音，以及77个音素。可以参考我之前出的视频合集《快速上手自然拼读77音素》。视频第一集也说明了为什么要学习自然拼读，可以观看视频。

在能够逐渐对规则单词进行拼读后，下一步就是Signt words 的学习。

第三步，Sight Word学习

Sight Words，顾名思义视觉词汇，就是一看到立刻就知道的单词，中文叫做高频词。Sight word是孩子最初接触的阅读绘本中，大约占总字数的70％.

孩子掌握sight words有2个好处。

1.在开始阅读前就已能认识其中大部分的单字，更容易培养孩子阅读的信心。

2.可以把注意力放在内容以及理解上，而不用为了要对每个单词进行拼读或查字典而中断阅读。

因此sight words是孩子开始阅读前最需要首先掌握的单词。是学习单词最佳路径。做到由易到难。

第四步，分级阅读

分级阅读是逐渐实现自主阅读的非常好的方式。鼎鼎大名的牛津树和RAZ都非常值得推荐。

牛津树(分级体系非常庞大，可以自己去了解):

RAZ(Reading A-Z,分级从AA到Z一共27级):

我和孩子两个都读了。我自己和孩子更喜欢RAZ.

RAZ我把它作为扩充听力词汇的阅读读物，从去年孩子3岁半开始一直读到现在孩子4岁半，已经从AA读到了F.

里面的内容非常丰富，像一本百科全书，你不知道下一本的是讲自然科学，童话故事，生活小常识，内容包罗万象，我和孩子特别喜欢读这些小故事。

当孩子掌握sight words就开始正式的选择一套孩子喜欢的分级读物，一步一个脚印地实现自主阅读。

好了，以上就是关于英语启蒙到自主阅读的计划和步骤。我们乍一看感觉是一个巨大的工程。但其实我们只要知道了方向目标和计划步骤，接下来就是义无反顾的开始。做到心中有目标，脚下有方向。

接下来我会按照这一计划逐步完成，并且我也会做更多视频，和大家分享我的方法，也希望大家能留言并关注给我。

我是树屋妈妈，我们来一起解决家庭英语学习中遇到的问题。

在家给孩子进行英语启蒙早教，我们父母首先要了解到，我们给低幼娃的英语启蒙，不等于英语学习。

英语启蒙的首要目的是让孩子觉得英语好玩，对英语感兴趣。

然后才是沉浸式的习得，大量接触和使用，潜移默化地学习语言。

而英语学习，则是有技巧性地掌握规律和技能。

所以在英语启蒙之前，我们的心理建设要做好，我们不是在教孩子字母，我们不要求孩子马上开口讲，我们不要求孩子一个月能学会多少单词。

就比如，我们在教孩子走路（英语学习）之前，是需要先扶着孩子让孩子慢慢站起来（英语启蒙）。

刚启蒙时，父母需要先了解什么？

我刚刚给果果英语启蒙时，做的第一件事情是买书，大量的买书，觉得书买回去就能开始启蒙了。

买回来发现要么难度太高，要么果果不喜欢，要么不会教，要么我娃不配合，总之各种别扭….

慢慢才了解到，刚刚给娃进行启蒙时，父母需要先了解三件事：

第一件事：启蒙大方向应该是怎么样的？

第二件事: 买书的基本原则是怎么？

第三件事：作为父母，我需要学习哪些内容？

我们详细来讲讲这三件事：

第一件事，英语启蒙最基本的原则是： 听，说，读，写顺序不能乱。

听，是通过儿歌，韵律，亲子共读等方式，读/唱给孩子听，给孩子创造沉浸式环境。

说：孩子有了一定的听的积累，度过了语言沉默期，开始尝试着张口模仿。

读: 在一定词汇量和拼读技巧的基础上，孩子尝试自主阅读。

写：书写和写作，开始迈向更深层次的英语学习。

所以英语启蒙中，听是重中之重。只有大量的听才能让孩子对英语的节奏产生熟悉感，进而打好最基本的基础。

而孩子在刚刚启蒙的时候，无论是儿歌或者亲子共读，都仍处于积累阶段，不会一下子开口讲，步入到说的阶段。

所以，如果刚启蒙的孩子不开口讲，无需担忧和焦虑，继续输入。

第二件事：买书的基本原则

虽然买书要看孩子的兴趣，但是刚刚启蒙的低幼娃，是不太可能只依据他们的兴趣来买的，

所以买书除了兴趣，还有看书的难易程度，认知程度以及类型。

现在市面上的英语启蒙书，基本上分为以下几个类型：

类型一：低幼纸板书

部分经典代表：各类布书， 机关书

这类纸板书的基本特点是： 撕不烂，色彩鲜艳，有机关孩子能动手操作，内容简单日常化，符合孩子的认知。

类型二：各类绘本

部分经典代表：廖彩杏书单

绘本主要以图片为主，文字很少，有些甚至没有文字，来表达特定主题的，往往通过亲子共读的方式来完成阅读，进而帮助孩子构建精神世界。

比较出名的绘本书单包含了如凯迪克大奖绘本，廖彩幸书单推荐，格林威大奖绘本等等，绘本大师如Eric Carl e和Dr. Seuss的绘本则是本本经典。

但是绘本因为难度不一，需要父母一本本去挑选合适水平的内容，所以大多数只能进行泛读，不适合作为启蒙初期精读材料。

类型三：分级读物

部分经典代表：牛津树，大猫，红火箭，RAZ， 海尼曼

在英语母语国家，分级读物是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读。

因为分级读物我们最主要的目标是”识字“和”自主阅读“，所以分级读物刚开始都非常简单，一页上面只有几个字或者短短的句子，从而慢慢帮助孩子慢慢自己认读。

所以现在很多刚启蒙的娃也会选择初阶段的分级读物来精读和看图指物。

第三件事：作为父母，我需要准备哪些内容？

在给娃英语启蒙初期，父母需要准备：

百度网盘： 用来保存各类磨耳朵儿歌，低幼动画，以及其他资源

音质优良的音箱或者智能机： 磨耳朵用

父母看些各类英文启蒙类的书了解基本知识，如《培养孩子的英文耳朵》，《用有声书，轻松听出英语》， 《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，《不能错过的英语启蒙》，《做孩子最好的英语学习规划师》等等。

任何英语英语启蒙的书籍，都有可以借鉴的地方，多读几本，选择性地，并且根据自家娃的情况调整。

03 英语启蒙第一大步：

这个英语启蒙第一步，我们不按照往期写的磨耳朵，亲子共读，自然拼读这么细的来讲给大家。

我们今天讲的英语启蒙第一步：吸引孩子兴趣

让孩子觉得英文是简单的，好玩的，自己能听懂的，能看懂的，孩子才愿意继续长久持续下去，所以让孩子感兴趣，尤其对于3岁以上娃，是重中之重。

方法建议：

1. 听好的儿歌，边听边看边跳，但不要求马上张口

2. 亲子共读，选好玩的绘本，做游戏，角色扮演，绘声绘色

3. 一起看动画，无所谓完全理解

4. 鼓励，鼓励，鼓励！

儿歌我们写的文章特别多，大家可以一个个看过去，了解下不同的儿歌类型以及选择方法，

儿歌往期干货文：

0~6岁磨耳朵儿歌汇总：一篇看懂市面上10000+首英文儿歌(内附免费资源下载）

用音乐来做英语启蒙，不仅能学英语，还能培养感知幸福感的能力～

解析吴敏兰、盖兆泉、廖彩杏、汪培珽英语启蒙理念之—听力篇

磨耳朵，幼儿不同年龄方法各不同，你的方法，对了吗？

这些磨耳朵的大坑和秘籍，统统整理出来分享给你

另外，在给孩子听儿歌的时候，可参考一下2个法则：

法则一：137法则

1：每天最少听一遍，最多听7遍。总共不超过30分钟。

3：每天最多听3样东西，不得超过7样。

7：就是连续7天听重复相同东西，不管孩子是否熟记，听完就可以进入下周计划了。

法则二：父母的参与以及TPR

关于什么是TPR，请参考下文：

来聊聊TPR的那些事，真的每个娃都需要TPR表演来完成英语启蒙吗？

亲子共读的游戏和互动：

亲子共读的游戏和互动，这里举一个常用的不需要花费特别大技巧和精力的互动例子，其他的大家在我们之前的精读文中查看。

I eat fruit and vegetables.

I poop…

读I eat fruit中fruit 的时候，就指着图片把fruit 的种类全部找出来。 指一个水果，念一次，最后别忘了漏掉一个水果不指不念，让孩子帮忙找出来, 从而获得成就感。

继续读，I eat fruit and vegetables 中vegetables 时，就鼓励孩子把所有的vegetables 找出来，找一个，读一个。

读完之后，我们就开始动作做扮演和练习了。

假装书中的水果和蔬菜能够拿出来吃， 开始练习：

I eat mushrooms, 用手摘书中蘑菇放嘴巴里吃，然后做出Yummy or Yuck 的表情，表情一定要生动形象，方便孩子模仿和扩展。

然后同类方法和孩子一起练习：

I eat kiwis

I eat carrots

I eat tomatoes

I eat strawberries

…. .

练习完，和孩子一起拍拍肚子，I am full.

而亲子共读中能够用到的游戏，我们也整理了出来，大家可以重复使用：

盘点英语启蒙中20个棒极了的启蒙游戏，让孩子的英语启蒙轻松完成~

而关于动画的介绍，可以在公众号下方查看：

04英语启蒙第二步：

在孩子觉得英语好玩不难，愿意去读之后，我们就要做好规划和坚持了。

一般规划包含以下几部分：

1. 每天磨耳朵内容和时间
2. 亲子共读时间
3. 精读互动时间
4. 生活中大量的输入

磨耳朵父母按照137法则，每天早中晚来坚持。

同时需要注意尽可能保证可理解性输入，儿歌的选择内容，可以是本周或者上周精读，精看，或者学习过以及即将学习的内容。

亲子共读可以选择一些故事性强或者节奏感强的绘本来读，读的过程中可以借助于中文帮助孩子理解故事内容和情节。

亲子共读是不要求孩子必须跟读和掌握，就是通过大量的泛读，增加孩子的阅读量和词汇量，共读时间可以放到晚上睡觉前。

精读互动就是我们文章中经常写的精读，可以是低幼纸板书，或者分级读物，或者简单的绘本，每天坚持半小时一起精读一本绘本，或者卡片游戏，或者角色扮演，宗旨是通过互动的方式，让孩子理解内容并且尝试着讲出来。

05启蒙以后的路

在启蒙积累阶段，孩子的词汇量积累到1000词之后，我们就可以系统给孩子接入自然拼读和高频词，开始指读练习，往自主阅读上跨步。

关于自然拼读和高频词的内容，查看下方链接：

自然拼读：

学习自然拼读，我为你整理了学习方法，动画，绘本，APP， 一文搞定自然拼读！

自然拼读学习之前要掌握1000-3000词？哪些是1000词，怎么学？

高频词：

英语高频词大闯关，我和果果是这样一起学习的（内附资源下载）

最详尽的高频词 Sight Words 学习指南，没有之一（内附免费资源下载）

06英语启蒙中遇到的问题

1. 父母英语很渣，怎么给娃启蒙？

我从来不觉得父母的英文渣，会阻碍到对娃的英语启蒙，播放儿歌和娃一起看一起学， 亲子共读读不准的用点读笔辅助，日常游戏互动也只需要简单的词汇，以及父母的参与。

英语渣不是借口，讲的不标准的，孩子在大量原版音频的熏陶中，会逐渐自我纠正，孩子需要的不仅仅是妈妈当老师，更是当启蒙路上的同伴，一起陪伴着往前走。

2. 给孩子读绘本要不要翻译?

廖彩杏主张“没有母语翻译，孩子也有能力在自己的摸索下，看懂和听懂英文故事”。

汪培珽建议刚开始可以一句英文一句中文，等到孩子对故事熟悉了，就可以不用逐字翻译，直接念英文。

吴敏兰则强调父母和孩子的共读，让孩子爱上绘本。她认为，对幼儿，无论给她讲什么语言，都一样，所以可以直接读英文，不需要翻译。

结合果果的实例，我更倾向于如果孩子在2岁左右开始学绘本，是不需要翻译的，因为他们的中英文接受程度是一样的。

但是如果孩子大点才开始英语启蒙，一句中文一句英文更好一点，那个时候孩子的中文已经非常强势了，有些图片信息已经解释不了句子的含义了，所以是需要用孩子能听懂的语言来讲给她听的。

不管怎么说，让孩子读懂是首位，读懂了，才能读出趣味性。中文只是一根拐杖，帮助孩子看懂意思的，但是不要养成依赖性，基本上一个故事用中文最多解读2遍，孩子就能听懂意思，就可以用全英文来读或者听了。

3. 孩子不愿意读英文，怎么办？

如果孩子不愿意读，先别急着焦虑，搞清楚原因。

如果是太难了孩子听不懂，调整绘本难度。

如果是太无聊了，孩子更想去玩，调整共读方法，把游戏，互动插入进去，抓住孩子的心理，一点点攻破，从ta最喜欢的着手，只要父母用心观察和思考，总会有突破口。

另外，我们父母的焦虑情绪，会无形地影响到孩子。

4. 读分级读到什么程度可以进行下一本？

如果是精读，一本内容孩子能够看图讲出60%的内容，就可以继续进行下一本，因为高频词汇和句式是在读物中不停地重复出现的。

如果是泛读，则一本本往下刷下去，重复刷。

5. 孩子已经启蒙了一段时间，知道意思，但是仍然不开口讲，我该焦虑吗？

首先，我们要明白每个孩子都有一个语言沉默期。所谓语言沉默期，是指孩子在学母语的时候，都要经历一个为期大概一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而对于母语非英语的第二语言，有的孩子的沉默期只需要1天，有的则需要半年，一年甚至更长时间。在此期间，幼儿主要是通过听，对语言输入进行储备，加工，整理，等到时机成熟，便可以输出了。

然后，我们要开始弄明白孩子到底是不是处于语言沉默期。我们可以反过来，家长说单词，让孩子指认图片。如果孩子能够准确地把图片指认出来，也就是说孩子听懂了，那就坚持下去，总有一天孩子会开口说的。

6. 要不要纠音和过度在意英音和美音？

不要过分在意。

首先，孩子的发音在大量的音频输入的前提下，孩子会自动改正过来的。在不断地学习中，语言能力足够强大之后，口音还可以自主切换。

就算是英音，还能细分为RP（Received Pronunciation，早期BBC主播发音）、伦敦音、利物浦音、曼彻斯特音等。美音按地域细分德克萨斯、路易斯安那等，类别一点都不比英音少。 除却这些，还有欧音，澳音等等。

对于我们的孩子以及孩子的英语启蒙，比起说来，听更重要。说上只要发音正确，母语国家的人基本能听懂。但是如果听力上断弦，就没有办法再继续进行交流。

给孩子进行大量的磨耳朵，海纳百川地听，大量培养听音辩音能力，什么样的口音都能听得来，听得懂，才算真正做得好。

07最后的碎碎念

絮絮叨叨这么多，其实无非想传递给大家：英语启蒙，不要焦虑，不要对比，因材施教，并且坚持。

父母先先了解和学习，再根据自己家娃的实际情况，用她/他感兴趣的方法开始。

今天果果晚上当小老师给我上课，讲的主题是map, 她絮絮叨叨讲了很多，但是她的第一句话来描述什么是map 时，着着实实感慨到了我，她说，a map is a drawing of a place from above。

我知道什么是地图，但是我从来没有想过要这样去描述，从来没想过要传递给大家it is from above…

在陪伴着孩子越深入学习，越觉得，英语启蒙与其是在学习语言，不如是在学习新的思维方式，学习用另一个角度去看待和思考问题，然后不断强大，变成更好的自己。

而这个，需要长久的坚持，我们一起，加油。