皮亚杰认为象征游戏处于什么阶段？

皮亚杰认为象征游戏处于前运算阶段（2-7岁）

这个阶段儿童的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；单性思维，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。

这个阶段儿童的思维主要特征：①不可逆性；②以自我为中心（三山实验）；③泛灵论；④早期符号功能；⑤不能获得守恒关系。

2.象征游戏(2~7岁)

这阶段的幼儿认知处于前运算阶段，语言已经获得并有很大发展，形象思维占主导地位。思维中的形象是对外界事物的表征，表明幼儿已经获得符号功能，能以假想的情境和行为反映客观事物或主观愿望，于是，幼儿具有了象征性游戏的能力。最常见的象征性游戏如幼儿跨在棍子上“骑马”、坐在椅子上“开车”、哄布娃娃睡觉等。

幼儿初期，儿童在游我中的象征性活动主要釆用与实物相似的替代物，选择实物在外形、功用上十分相似的替代品，并且游戏缺乏目的性，主题和内容极不稳定，随外界剌激或情境变化而经常变化;进入幼儿中期后，幼儿开始逐渐脱离专用替代物，进而按照自己的理解和需要来选择合适的替代物。在游戏屮，幼儿不仅能够以物代物，而且能够以物代人、以人代人。于是，幼儿游戏的象征性、目的性和预测性也随之增强。