结合儿童心理学理论,谈谈幼儿是怎样通过游戏认识世界的,为什么?

问答分类: 育儿结合儿童心理学理论,谈谈幼儿是怎样通过游戏认识世界的,为什么?
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大川端村木 管理员 回复于2023-02-02之前

对于儿童来说

一个个游戏如同世界

游戏规则如同社会规则

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活动组王老师 管理员 回复于2023-02-02之前

儿童的年龄小,心理状态不成熟,对一些抽象的科学理论不好理解,容易产生叛逆心理。为了减少些儿童对学习的厌恶感,对小孩子的教育大多选择的是学习、游戏的办法去促进儿童的成长。

在一个有限的空间内,通过做游戏让幼儿去认识世界的学习策略,可以有效的提高幼儿的智商。比如,可以让小孩子学习拼图游戏,图片上面有对各国的生活、学习习惯的介绍,让小孩子在快乐的游戏中认识了神秘的大千世界。

通过游戏去帮助小孩子的学习,它主要针对的就是小孩子年龄小、容易对难做的事情产生厌恶感等缺点设计的,大大的的提高了小孩子的知识能力。

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空调玩家脏猫猫 管理员 回复于2023-02-02之前

学前儿童对客观世界的认识刚刚开始,对周围的一切都感到新鲜、好奇,但受到年龄的限制,还不可能理解那些抽象的科学概念、原理、内在规律等。而科学小制作是学前儿童通过自身的感官与自然科学物质材料相互作用,获取信息、发现问题和实际操作的科学活动,它特别强调操作过程。同时,这与学前儿童科学教育主要是培养孩子正确的科学感知,发展学前儿童的观察、思维、想象等能力,是相一致的。科学小制作包括纸工、泥工等。在在进行科学小制作活动的指导时需要注意:需要注意活动要符合科学教育的目标、应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法、应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容、科学小制作应结合活动的主题等方面。