一年级小学生写作业时爱犯的毛病？
兰兰情感说 管理员 回复于2023-06-07之前
因为一年级小学生是从学前教育到小学教育的过渡阶段，小学生在写作业时，通常要犯一些不同的毛病，最常犯的毛病是写作业注意力不集中，边说话边写，坐姿不正确，握笔的姿势不对，写作业磨磨蹭蹭，在作业本上经常涂改，不爱惜书本等等
深谷幽蘭梦飞翔 管理员 回复于2023-06-07之前
孩子上小学一年级，写作业总是拖拉，对于任何人来说，拖拉都是一个坏习惯，对于一个正在培养学习习惯的一年级的孩子来说，拖拉更是个坏习惯。这种坏习惯要是带到孩子成年，会成为孩子将来成功路上的绊脚石。我们看现在很多成年人在工作上拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，这都是在小时候形成的坏习惯。
怎样让孩子改掉拖拉的坏毛病，并且可以自觉主动地独立完成作业。我谈谈我的看法。
首先说说孩子造成孩子拖拉的几种情况。
其一就是家长认为的拖拉。
本来孩子也很积极，主动，但是家长是个急脾气，也不太了解一年级的孩子到底是个什么水平。拿大人的一切去衡量孩子，老是嫌孩子慢，孩子一边写一边催促“你快点写，写快点，肉死了”。
这样会造成的结果有两种，从妈妈的说话里得到了心理暗示，认为自己就是“真的很磨蹭”，从而会变得更慢了。还有就是孩子对于妈妈的催促心生反感，故意变得拖拉。
其二是孩子属于天生的性子慢。
这样的孩子做什么事都是不着急，不发慌，火烧眉毛也不急。以至于孩子不会合理的利用时间。
我班里就有这样的孩子。说话都慢条斯理的。你怎么着急他都是慢慢吞吞的。每次做练习，别人很快拿出笔和本，进入状态，他还大神在在的，在那里掏纸笔。这样的结果是，他每次的练习都是最后一个完成。
可是考试的时候是有时间限制的，他都不会在规定的时间把试卷完成。造成分数很低。
其三是孩子学习能力的问题。
孩子刚从幼儿园过渡到一年级，随着知识的加深，要求的转变，孩子一下子还适应不了。感觉作业有点难，有点畏难情绪。就会写作业拖拉，其实他在等待家长的帮助。
其四就是注意力不集中的问题。
很多家长都会抱怨孩子写作业的过程中注意力不集中。其实不要只责怪孩子的注意力不集中。刚上一年级的孩子的注意力时间是在15分钟到20分钟之间。如果作业量超过这段时间，孩子的注意力就会下降。于是他就会东看西看，摆弄自己手里的东西。家长看到后就会火冒三丈。一顿狂吼。这样就会造成，孩子对于写作业的不良体验，以后从心理拒绝写作业，讨厌写作业，那么他就会在写作业的时候更加拖拖拉拉。
其五孩子没有时间观念，还没有完全形成独立完成作业的意识呢。
孩子在幼儿园，不管什么作业，家长都会手把手的指导孩子，孩子此时对家长是有依赖的。到了一年级，家长为了培养孩子的独立性，想放开手，这种想法非常正确。但是不要放手太快了。以前孩子由你扶着走路，现在直接放手，孩子容易跌倒。所以既不能像过去一样，大包大揽，也不能完全放手。慢慢地培养孩子独立完成作业的意识后，再放手。
针对这些情况，家长们该如何去做呢？我说一些自己的方法。
首先家长要端正自己的态度。
现在的家长的态度，基本分为两种，一种是大包大揽式。继续实行孩子在幼儿园那时的一套方法，全方位的帮扶孩子。另一种就是完全放手。这两种态度都是不可取的。
孩子刚上一年级，能力还是很差的，家长要给孩子一个成长的过程。期间家长是可以适当参与孩子的学习的。不要在开始的时候，让孩子觉得写作业，好难，产生了不好的情感体验。那么孩子在写作业就会发生抵触，就会磨磨蹭蹭，不想写。
家长要多表扬，鼓励。并且表扬鼓励的话要明确具体，不要泛泛的说“宝宝你真棒”，要明确自己表扬的内容，比如“宝宝今天的字写得又快又好”，孩子接受到这样的表扬信号，第二天，他就会为了妈妈的表扬，继续保持这样的做法。
家长要善于发现孩子的长处，有一点进步就要去表扬。但是有时候孩子的确做得不好，家长也要明确指出，孩子的缺点。但是一定要委婉，永远不要把孩子的小缺点扩大，也不要贴标签，就对了。
其次要培养孩子的时间观念。
孩子小没有时间观念。但是考试是限制时间的。这就是有的孩子课下题都会做，但是考试考不出成绩。因为他没有时间观念。在规定的时间呢根本就完不成考试内容。家长要培养孩子的时间观念。
比如孩子回家后，家长看看孩子的作业，可以初步估计下一孩子的速度可以多久做好。比如30分钟才可以完成，那么家长就给孩子玩个小游戏，拿个小钟表计时，那么小钟表可以计时30分钟。如果孩子在规定时间里完成了，就是孩子赢了。孩子可以说出自己的一个心愿，前提心愿不能过分，家长得接受同意的。可以满足这样的一个小愿望。
还可以在日常跟孩子玩“一分钟的游戏”，比如孩子一分钟可以跳绳多少下，踢毽子多少下，读课文可以读多少个字，这样就可以让孩子知道时间的概念，又可以培养孩子珍惜时间的意识。原来抓紧时间，可以干那么多事情。
那些性子慢的孩子，一直限时写作业和游戏，也可以调动他的时间观念，从开始到投入其中的时间也会大大缩短。
接着就是树立学习是孩子自己的事情，家长无法替代他要独立完成作业，不要依赖家长的意识。
这个家长们理论都知道。但是做到了的不多。就拿我的小外甥女来说，今年三年级了。可是她一写作业，她的妈妈就会守在身边，不守着就会磨蹭。遇到难题，就会哭。家长要是有事，她就喊“你们不陪着我写作业，那我的作业怎么办啊”，丝毫没有觉得作业是她自己的事情，依赖性太强。
这就是家长在一二年级帮孩子太多了。已经形成了对家长的依赖心理了。
一年级的孩子放学回家，经过短暂的休整后，就开始写作业。为什么先休整，就是省得孩子一会找借口，要喝水，要撒尿，要吃东西，这样就会注意力不集中。
把孩子放在属于他的学习领域里。给他灌输这样的意识，写作业是他每天必须要完成的任务。这是可以跟孩子说好，没有困难，先不要出声喊妈妈。可以自己看书解决，如果解决不了，就先放着，先去做自己会的，不要因为一遇到拦路虎，就在那里磨蹭，以至于花费很长时间孩子都完不成作业。
期间家长就是安静地陪着，静悄悄地坐自己的事情，不要发出响动，打扰孩子的思路。也不要一会会的发出指令，孩子这不好那不好，就是冷眼旁观。因为你此时出声，就会对孩子影响孩子的注意力。
等到孩子作业告一段落，家长在去帮助孩子解决不会的难题。并且作业写完了后，家长要做总结，今天孩子什么地方做的好，什么地方做的不好，叫孩子进步也有个方向。
还有就是看孩子的注意力，已经涣散了，就可以中途休息，叫个暂停，通过一些小方法，是孩子的注意力再次得到聚拢，然后在接着写作业。千万不要逼着孩子写作业。愉悦的写作业，才会有好的效果。
一年级的孩子，就像一块璞玉，一切才开始，家长要多用点心，去陪伴孩子。陪伴的过程中，要表扬多过批评。家长不要只会说大道理。家长要给孩子做示范。树立榜样的力量。你想孩子认真学习。你就要把自己装扮成一个爱学习的妈妈，如果孩子在写作业，你在旁边刷抖音，开心得不了。那么孩子的心理就会对学习产生厌烦，妈妈就知道玩，为啥叫我写作业。他就会产生逆反心理。你在说什么指令，他就会抗拒。
为了孩子，家长首先要做到自律。一个自律的家长，一定能够培养出一个自律的孩子的。而自律是孩子学习进步的必备条件。