家风家教方面存在的问题和原因

缺乏经营理念及模范带头作用，重言传缺身教。

首先：重物质轻精神。很多家长对孩子所有物质要求都给予满足，这是不对的。这样会让孩子觉得一切都来的太容易，从而不会珍惜。而且我们更重要是培养他的意志品质，如果不试着让孩子受一些挫折感，不让他感受到赚钱的艰难，处事的艰难，他就会放松学习、修身、锻炼，这样反而会害了孩子。

其次，重眼前轻理想

很多家长对孩子的教育都是如此，不会培育孩子的高远理想，只是纠结于眼下的一次考试要考多少分。

第三，重视小家轻大家

没有国哪有家，没有一个公司的成长，哪里有个人的收入？没有朋友的支持，哪有你的今天；没有客户对你的支持，你哪能赚钱。这个就是小家与大家之间的关系。

第四，重养轻教

孩子养出来了，却不注重对他的教育。父母教育其实非常重要，社会教育和父母教育是完全不一样的，父母教育孩子的是精神，是人格、性格、气质上的培育。这些东西才是孩子一生中最宝贵的财富，而不是考试考了多少分，钢琴考了多少级。

第五，重灵活轻规则

只要能到达目的，允许孩子触碰规则的底线，例如:默许孩子抄作业、考试作弊、从网上直接搜索答案……对孩子的约束不够，认为孩子这些行为都是小问题，是他脑子灵活的表现。其实，这样的怂恿会毁掉孩子的一生，俗话说：小时偷针，大时投金。

1.

家庭教育缺失 现代城市生活节奏越来越快,很多父母忙于工作,与子女相处、沟通的时间越来越少; 在农村等偏远地区留守儿童越来越多,子女与父母见面都是奢求,更别提教育;单亲家庭、 独生子女家庭越来越多,父母对子女越加宠爱甚至溺爱,舍不得对其进行教育。家庭教育缺 失,导致家风传承势微。其中,家庭道德教育缺失尤为突出。受不当的教育观念、激烈的社 会竞争和单一的人才评价模式影响,中国家庭教育往往将学习成绩视为子女成才的唯一评价 标准,忽视思想道德教育。有的家长即使意识到道德教育的重要性,但大都寄希望于学校教 育,真正落实到家庭教育上的为数不多。

2.

家风教育观念偏差 一方面,西方“人本主义”在国内广泛流传,部分民众将其曲解为“能为我所用的