推荐《PENGOLOO》（南极小企鹅）桌游，这是一个既萌又有趣味的记忆力训练神器。一共包括12个小企鹅，12颗圆圆的企鹅蛋、2个骰子、4根冰川计分条，因为是给孩子设计的游戏，所以玩法简单，容易上手。

适合4-8岁孩子训练记忆力的益智桌面游戏，最少2人，最多4人参与。它没有性别偏好，不管男孩女孩都很适合，而且还很容易被萌萌的小企鹅圈粉喔。记忆力类的桌游逃逃小时候玩过好几款，我问他如果给小朋友最推荐哪个，他首选就是这款《PENGOLOO》，理由是小企鹅们好可爱啊~~~

基础版的规则就比较适合年龄比较小（4-5岁）或刚接触桌游的孩子，玩法如下：

1、首先玩家各拿一个冰川记分条，然后将企鹅彩蛋和冰山条摆放在桌子中央，玩家花一定时间记忆彩蛋的位置，这个时候就非常需要小朋友的专注力上线，开小差就很有可能记混喔。

2、然后将企鹅放在彩蛋上，年龄最小或者最大的玩家开始投掷骰子。游戏者依序掷股子，有2次机会打开企鹅，猜测符合掷出股子颜色的彩色蛋躲在哪裡。

3、要是两次都没有猜到，就将蛋和企鹅都归位，换下一位游戏者掷股子。要是猜出1个彩色蛋的正确位置，就将彩蛋和所属企鹅都放在游戏者的记分条上，然后换下一位进行。要是猜出两个彩色蛋的位置，则玩家还可以继续掷一次股子再猜。记忆力锻炼的奥秘就在这个地方！

4、最快取得6 组正确的彩色蛋和企鹅的游戏者就是赢家!

孩子玩过基础版感觉还不过瘾，那这个时候就可以试试进阶版的玩法了。不知怎么搞的，一开始我们和逃逃（那会儿他5岁多）玩的时候可能没仔细读说明书，直接玩的就是进阶版，虽然稍微有点儿困难，但感觉非常有意思，也很有挑战。更棒的是进阶版的玩法不仅可以锻炼孩子的记忆力，还可以顺带训练一下孩子战略思维能力！

进阶版在开局时彩蛋随机分布，游戏者不记忆彩蛋颜色，靠玩家掷出的骰子来记忆颜色。

其次游戏者不但可以猜测桌上的彩色蛋在哪里，也可猜猜对手的记分条上的哪只企鹅身中有符合的蛋，进而夺取对手的分数。

在这里，孩子的战略布局就显得尤为重要了，是先从对手的计分条那里获取还是在桌上拿，就全凭孩子自身的判断啦！假如在对手已经领先的情况下，先从对手那里拿彩蛋可以拖延他的获胜时间，说不定还可以扳回局势，为自己胜利赢得机会！当然要把对手的彩蛋位置记住也不是一件容易的事。

我们家在玩《PENGOLOO》的过程中还收获了两个小惊喜，我一定要和大家侃侃：一是发现我们一家三口的记忆方法居然都不一样，在切磋和交流中很能开拓孩子的记忆方式；二是《PENGOLOO》有非常广泛的使用场景，既可以孩子和孩子玩，也可以孩子和父母玩，还可以和爷爷奶奶外公外婆玩，有意思的是每个不同的组合都会有不同的收获。

切磋记忆方法：

咱们先看第一个惊喜——记忆方法的切磋。这算是个意外发现，有次几局下来逃爸大获全胜，我们好奇他是怎么记的，于是一家人开始交流各自的记忆方法：

逃逃说他会通过声音来记颜色，在记忆的时候他会一直重复不断地念：red、 yellow、 green、yellow、blue、red ……，轮到他掷骰子的时候他通过之前的声音强化去找到对应的彩蛋。但是玩的途中最怕别人跟他说话，一说话他脑子里储存的声音就乱了~~~

而我是基本靠图像记忆：将彩蛋转换成图像，彩蛋在脑海里就像一块块拼图。轮到我掷骰子的时候，我会在大脑里去搜索之前构建的拼图。但是进入进阶版之后，每个玩家的彩蛋颜色也得包括进来，拼图就会很大，经常顾此失彼，记住了这个忘了那个~~~

而逃爸则是采用排序的方法记忆，按照从暖色到冷色的顺序给每个颜色编号，然后按照从大到小的编号在头脑里形成一条连线，然后每次在这条连线上找寻与骰子相同颜色的彩蛋。他这么一说我们就明白了，怪不得他每次即使出错都不会错得很离谱，比如最多把红色找成橙色、黄色，而不会找出蓝色、绿色。

不过他说这个方法也是有局限性的，正好我们玩的那几局颜色比较规整，连线很平滑，所以比较容易记，要是曲里拐弯的，很快也就昏了……

哈哈，是不是很有意思？后来我们发现逃逃赢的几率越来越大，原来是他从我们的交流分享中得到启发，慢慢摸索出一套适合他自己的记忆方法，还习惯了在不同的情况下迅速调整使用不同的记忆方式。后来他自称为PENGOLOO master，总是一下子就能找出跟骰子颜色一样的彩蛋，我都不想跟他玩了~~~

“记忆是智慧之母”——古希腊大悲剧诗人阿斯基洛斯的这句名言一直流传至今。学习中最主要的就是记忆，从学习的知识要点，到处理生活中各种事件的经验，都需要记忆。随着年龄的增长，宝宝的记忆能力会获得自然的发展，但有目的、有计划的教育也能增强记忆，现分享一些家庭的小游戏不断训练儿童的记忆力。

1、这是我的

宝宝有自己专用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把宝宝的用具和爸爸妈妈的放在一起，每次洗漱时，让宝宝自己拿取用具。换用毛巾、牙刷、牙膏时，挑选与原物不同色彩、不同形状或不同形象的物品，向宝宝展示一下新用具，让他比较与旧用具有什么不同。在以后洗漱时，看宝宝能否正确取出自己的新用具，并让他回忆新旧用具的不同之处。宝宝对有“自主权”的东西有强烈的占有意识，利用宝宝的这种独立意识进行训练，宝宝会自觉地加强记忆。

2、命名仪式

把宝宝喜欢的玩具排成一队，举办庄严的命名仪式，让宝宝为它们起名。可以从三个玩具开始，逐渐增加玩具。一段时间后，你跟宝宝商量，由你给它们命名，然后让宝宝复述。

在宝宝眼睛里，玩具都是伙伴，拟人化地命名，他认为理所当然，因为宝宝有名字，伙伴怎能没名字？而且由他命名，他当然更为兴奋。哪怕他取的名字听上去含糊不清、不知所云、变化多端也没关系，主要的训练在于回忆他所取的名字。

3、交朋友

让宝宝在小区里交些小朋友，在交往后，问宝宝一些问题：小朋友的名字？带着什么玩具？带他（她）的是爷爷还是奶奶（外公还是外婆、爸爸还是妈妈……）？你们一起玩了什么？等等。当然，还应该正面引导交际的问题，比如，提起一个宝宝和小朋友玩得很愉快的游戏，问：你和小朋友玩得开心吗？你准备下次跟小朋友玩些什么？等等。

4、做作业

要让宝宝养成主动记忆的习惯，就要给他布置记忆的“作业”，也就是事先告知。比如，带宝宝出去散步前，在家的爷爷、奶奶或其他人表示羡慕状，要求宝宝回家告诉他们看到了什么。要求必须具体、单一、指示清晰－－看看大树下有没有花儿、花园里小桌子装好了吗等等。“作业”由一项向几项发展，记忆对象由一个地点逐渐扩展到多个地点。

给宝宝提出各种记忆任务，会激发宝宝的独立感与自豪感，对培养宝宝的记忆习惯有强化作用。

5、讲故事

给宝宝讲一个简单的图画故事，事先提出要求：等会儿你讲给妈妈听。结合图画，你重复一些重点的语言、动作描述，重复的时候可以让宝宝跟着复述。然后让宝宝以图为助给你讲故事，在他有困难的地方适当提醒一下。如果他讲得与图书不一致不要去纠正，肯定他的合理创造；如果不合理而导致故事无法继续，适当帮他“拐个弯”接续。

如果能帮宝宝录音下来，再以赞赏的态度放给他和亲朋听，会让宝宝很有成就感，从而对这个游戏乐此不疲。

6、做客之前

在准备出去拜访客人之前，交给宝宝一个任务：出门的时候提醒你带上某件礼物。把礼物放置在不太醒目的地方，然后带领宝宝跟你一起做繁忙的出门准备，看最后宝宝能否记得提醒任务。让宝宝一起做繁忙的出门准备，转移了宝宝对礼物的注意力，调动起宝宝的兴奋情绪，这对宝宝的记忆力是个不小的考验。

7、猜一猜

把宝宝熟悉的玩具藏在一个纸盒里，或某个宝宝可以看到的容器里面。你形容一下跟玩具有关的记忆特征，比如，我们昨天给它洗过澡的，某某小朋友很想玩的……让宝宝猜一猜，里面藏的什么玩具。这个游戏让宝宝从瞬时记忆转向短时记忆和长时记忆，不但训练记忆力，对语言的理解力也有促进作用。

8、欢乐剧场

挑一个宝宝喜欢的故事，让宝宝表演。看宝宝能否把主要内容表达出来。当然，家长需要做现场导演。在记录他所完成的记忆量的同时，不要否定宝宝对剧情的创造。不能因为是记忆力训练，而扼杀宝宝的创造力和想象力。

9、多了什么

给宝宝一组同类物品的卡片，这些物品要在他认知的范围里，比如衣物、水果、家具等。一组五六张、七八张不等，根据宝宝的能力而定。让宝宝说一说它们分别是什么，比如：衣服、裤子、裙子等。然后让宝宝背过身，你再混进一张同类卡片，看宝宝能否指出多了什么。用归类材料训练记忆，不但强化记忆能力，还能让宝宝形成归类的思维方式。

现在在手机上，没办法写那么全，但是我建议记忆宫殿和思维导图一起用，效果不是一般的好，像我这样的，那时候刚有孩子，我晚上工作，白天带孩子，一天只能睡几个小时，几年后变的跟个傻子一样，学点东西转眼就会忘，后来学会了思维导图，情况才有所好转。

孩子本身的记忆力就非常好，不用过多的锻炼，只需要掌握方法就可以了。

先说记忆宫殿，这个大家了解的比较多，毕竟最强大脑里的每个人都在用，而且他们的记忆力简直匪夷所思，要是孩子能打好基础也可以做到，记忆宫殿的学习，其实跟做游戏差不多。建议父母先学会，掌握。再带孩子一起学。

重点说下思维导图，如果您的孩子喜欢画画，在画画的过程中就能学会，有意识的培养孩子画思维导图，比如爱画汽车，那就有意识的培养孩子用思维导图的方法画

这是小朋友画的。画的越多思路就越清晰，对于将来的学习就越轻松。

还是建议父母先学会，学会了才能更好的教孩子。

这方面早就想写，但是太难，，

天才跟普通人，思维方式完全不一样，如果学会了天才的思考方式，是不是我们就能变得更聪明一些，答案是肯定，平时用游戏的方式改善孩子记忆力必须从这两方面着手。

原来我觉得记忆力这东西死记多练肯定能练好，但是现实却啪啪的打脸。要是改变记忆方式肯定终生受益，建议孩子从小就应该学这个，毕竟这俩方式练习的过程就像在做游戏。

这段时间我会专门搜集关于这方面的游戏，希望能早点写出让您满意的答案。

记忆分为有意识记忆和无意识记忆，提升这两方面的记忆效果都有助于记忆力品质的提高。

•无意识记忆游戏

1.可以在孩子放学回家后或外出游玩后，以聊天的方式无意识的问孩子＂老师今天穿的什么衣服呀？＂＂刚才回家的路上我们遇到几个红绿灯呀？＂＂去超市要买哪些东西呢？＂……

2.大量的重复阅读。可以找一些名家散文，故事，三字经，百家姓，乘法口诀，化学元素周期等等，不需要孩子去理解什么意思，只需快速的重复阅读即可，刺激大脑记忆回路，增强记忆力。

•有意识记忆训练游戏

1.复述故事。看完绘本之后可以让孩子复述故事，同时也是锻炼语言组织能力和口语表达能力的方法。

2.闪示记忆。包括多了什么或少了什么。可以准备一些卡片或实物，物体数量由孩子年龄的大小和孩子的接受程度随机调整，看几秒后，拿走一些让孩子说出少了什么，或者再填进去一些，回答多了什么。

3.方位，位置记忆。把不同的物品放在不同的盘子里或不同的地方，给孩子几秒钟记忆时间，快速说出或者再次放回原处。

4.图像记忆。看到一样物品后闭眼想象，让物体再次重现在大脑里，或者是一串数字，盯着看，让整体数字的图片留在大脑里。这个游戏要长期坚持才会有效果。

5对于大孩子或者成人可以使用思维导图分类整理记忆。

记忆力，是孩子在群体中能迅速脱颖而出的技能。记性好的孩子，学习起来也较为轻松。人际关系，也往往可以处理得很好。试想一下，如果孩子从刚入学开始，就能迅速记住同班同学的名字；在家中，能记住爸爸妈妈的生日或喜欢吃的东西，该是一件多么温暖的事啊！

从我们自身的发展角度来说，儿童时期也是训练记忆力最佳的时间段。把握住孩子与生俱来的好记性，对于父母的早教事业而言尤为重要。

下面来介绍两个适合在家中与孩子一起玩的小游戏：

卡片连连看

取一副卡片，最好其中有两张或三张是相同的图案，平铺开来，让孩子找到相同的卡片取走，直到卡片被取完位置。

当孩子年龄还小时，可以鼓励TA慢慢地把卡片收完；

年纪稍大一些的孩子，可以给TA计时，训练TA收得越来越快；

年纪再大一些时，可以把卡片扣过来，每张卡片允许TA翻动2次。

这样的游戏就像我们经常玩的连连看，卡片图案向上时，孩子至少要首先记住卡片上的图案，才能去找另一个或几个相同的卡片，这就是对记忆力的锻炼；卡片图案向下时，对孩子的瞬时记忆与短期记忆，则会起到更大的锻炼作用。

看图学画

让孩子看一张图片，最好是简单的简笔画，看30秒或1分钟后，收起原画，让孩子自己进行画作的还原。

如果孩子本身对画画有浓厚的兴趣，可以让他们自己画；

如果孩子本身对画画并无兴趣，可以让TA描述，家长作画，然后再让孩子监督家长画出的是否是TA记忆中原画的样子。

画好后，拿出原画对比。小孩子对于“找茬”这件事都非常热衷，让TA挑出复原图与原图的差别，他们会非常乐意为之。

亲子游戏以参与、互动为主，切勿强迫孩子或急功近利，孩子玩得好，要予以鼓励或奖励（不要贿赂），孩子没进入游戏状态，也不要批评，更不要依赖电子产品。

这个首先要看多大的孩子了！幼儿园或幼儿园之前的孩子可以多读绘本，读完之后父母和孩子一起讨论故事的情节，切记，不要以你问我答的形式，还可以把绘本中的人物和孩子一起演出来，加深孩子的印象；还有一本绘本名叫《谁藏起来了》，就是训练小朋友记忆力的，还有些类似的书可以找一找；另外，每天把孩子从幼儿园中接出来时，可以问问孩子今天都发生了什么有趣的事情，让孩子回忆，刚上幼儿园的小班小朋友可以问问今天吃什么好吃的了；对于上了学或者有能力的孩子可以通过记录的方式提升记忆力，比如记读书笔记，画绘画日记，画思维导图，这个都是非常有效而且孩子容易接受的！

儿童对枯燥的记忆是没有兴趣的，如果能让儿童在游戏中体验记忆的趣味性，则能在训练孩子记忆的过程中收到很好的效果。

聪明的家长绝不会强迫孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起……”这样的拍手歌，就不难想像利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、精英特图片记忆游戏和唱儿歌等等。

能够提升孩子记忆力的游戏有魔方，思维导图，九宫格等。这几种思维游戏会帮助孩子大大的提升记忆力，并让他们形成良好的动脑习惯。在这些游戏的选择中，不同年龄段的孩子适合不同的游戏。

九宫格适合年龄段娇小的孩子。

九宫格能充分发挥孩子的思维方式，打开孩子的思维，并提高他们对某些特定事物的记忆。孩子在学龄前就可以和孩子一起玩，找到一个中心点，然后让孩子不断的发散思维，父母再帮助他们把想到的关键词写在九宫格内。在孩子提出一些无理的要求时，也可以选择使用这个方法，让孩子可以学会找到重点。

玩魔方都存在着一定的规律，很锻炼孩子的记忆力。

孩子玩魔方基本都是自己进行，父母可以帮助他们搜到玩魔方的规律，让孩子通过一定的规律，不断的练习，锻炼记忆力的提升。孩子刚开始玩魔方时，只要求一面达到标准就可以。慢慢的掌握规律后，孩子很自然的就会全部拼好。

思维导图能够帮助孩子扩展思维能力，提高记忆力。

孩子小学高年级后，就可以和孩子一起画思维导图，可以让孩子先学习，用思维导图做自我介绍，找到关键点关键词，中心图，相互的配合，让孩子能够在练习中，发散自己的思维，不断的练习，提高自己的记忆力。

提高宝宝记忆力的游戏有:认识厨房用具中的锅碗瓢盆、铲子等（提高宝宝的视觉记忆能力）。两张图片找不同、“钓鱼”游戏、找东西（猜桌子摆着的东西）、换物品（趁宝宝不在时换掉一些东西）、一起看绘本（好多绘本里会重复出现词语或字）等等。游戏是一种能吸引宝宝，并且能够直接刺激大脑发育，促进身体协调性的发展的学习方式。

在这里为大家推荐几个简单有趣的小游戏，能够很好地锻炼孩子记的忆力。

游戏一、听词语锻炼

训练方法：家长们可以选一组十个词语，比如电器类的词，再加进去几个水果的词语，让孩子听到水果这类关键词的时候就要马上举手报告。还有一种是快速听出两句话之间不同的地方在哪儿。例如，第一句：小熊猫的竹子找不到了，着急得哭了起来，到底是被谁偷走？第二句：小熊猫的竹子找不到了，心急得哭了起来，到底是被谁偷走了呢？这两个句子中不同的地方是着急和心急，家长可以效仿类似的句子多出几组。

游戏二：数字训练

采用快速做题的方法，对集中注意力很有帮助。训练方法：将1到25的顺序全部打乱填入一张表格中，然后让孩子用最快的速度把1-25按照顺序一边指着一边读出来，家长可以帮忙计时。

游戏三：记扑克牌

拿出三张不同数字和不同花色的扑克牌（去掉红桃），然后随意排序，例如第一张是方块3，第二张是梅花6，第三张是黑桃8，让孩子选择其中的一张牌，比如方块3，然后让孩子记住这张牌，再把3张牌反着放到桌子上全部打乱顺序，最后再让孩子找出来方块3在哪里。家长们可以参与进来和孩子一起玩，双方轮流来猜。

游戏四：开火车

这种小游戏需要三个人以上才能够完成，家长可以跟孩子一起玩。三个人围在一起坐成一圈，每个人报一个站点名字，通过几句话来开动三人组成的这辆“火车”。

例如妈妈是深圳站，爸爸是广州站，孩子是北京站。妈妈拍手喊：“深圳的火车要开了”，其他人拍手喊：“往哪开？”妈妈说下一个站点：“往北京”。做为北京站的孩子被点名后就要接着继续喊：“北京的火车要开了”，大家一起拍手问：“往哪开？”其他人就按照这样的方式传递着喊下去，到谁那里谁就要马上接上。

每天坚持给孩子做一遍这些小游戏，相信时间久了孩子的注意力一定会有所提升。其实玩这些小游戏不仅能够提高孩子的记忆力，让孩子注意力更集中，还能调动孩子的积极性，让孩子和家长更亲密。

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