你好，我是小芳，很高兴回答你的问题！
面对电子飞速发展的时代，儿童似乎多了一项非常迷恋的游戏就是玩手机，好像玩具都不能足够的吸引孩子们的注意力，手机倒成了儿童孩子们的新大陆，有利也有弊，但客观的说弊大于利！

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您好很高兴回答您这个问题
儿童玩手机有利有弊
弊端：影响孩子视力，伤害孩子脊椎，使孩子的注意力不集中。
好处：可以学习很多的知识，拓展视野。
我是婷子如果我的答案对您有帮助的话，欢迎关注我哦，谢谢大家。

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但从问题表面上看，用手机玩游戏对儿童的危害远远大于它所带来的好处。最主要的就是对眼睛的影响，小时候就尽早的接触手机，眼睛很脆弱，在它各种机能养成阶段，很容易近视。不知道大家有没有这样的体会，一般初中，高中近视了，就要一直戴眼镜了。而那些躲过初中躲过高中的同学，到大学基本不容易近视了。

我们要透过表面去看实质，儿童为什么会接触手机呢？有一部分原因，是家长们没时间陪伴或者想拥有属于自己的空间，交出手机去打发时间。有句话说的好，陪伴是最长情的告白，同样对你家宝贝也是用！

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跟你分享一下，我个人的观点

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别说了，有什么好处，一是眼睛早早受到刺激，辐射；二十看游戏会上瘾，等到上学了，思想不在学习上，老想着他的游戏，建议国家研究智能手机能感受到是儿童还是大人看手机，是儿童马上黑屏，是大人，五个小时黑屏打不开，这样有利于大众的眼睛

危害还是很多的，对眼睛的危害，还是很大的，建议家长让孩子玩一些益智类的游戏，这样对，开发孩子的智力，丰富他的想象力，还是有很大的帮助的。希望对你有一些帮助，谢谢。

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幼儿园孩子经常在家玩游戏这种现象有一定的普遍性，尤其是当使用电子产品成为一种生活方式的时候。我们的工作、学习、运动、娱乐等很大程度上依赖电子产品。从物质和科学技术层面讲，这是社会发展进步的表现。

幼儿园孩子在3~6周岁，属于学龄前儿童。

一、学龄前儿童身心发展特点

（1）思维主要特征是具体形象性思维，逻辑思维开始萌芽，求知欲旺盛，好奇心强。

（2）记忆具有无意性，自我约束和控制能力不强，容易受影响。

（3）游戏是他们实现参与社会生活愿望的主要活动方式。

（4）3岁以后开始形成个性，但个性不稳定、不明显，容易受影响。

二、学龄前儿童玩游戏的优势

• （1）促进逻辑思维发展。

随着年龄和求知欲的增长，幼儿不再满足于对事物表面关系和形象联系的认知水平，而是追求事物的内在联系和本质特征。手机游戏恰好可以满足幼儿的这种求知欲望，可以在一定程度促进智力的发展。尤其是手机上的益智游戏，比如数独、迷宫、拼图等。

• （2）锻炼身体协调能力。

手机游戏需要大脑和肢体的协调配合，可以提高智力范畴中的操作技能。操作能力是支配肢体完成某种活动的能力。每种益智游戏都有一定的规则，大脑需要首先理解这种规则，然后支配肢体完成游戏。当然，架子鼓、钢琴、象棋等活动都能达到训练目的。

• （3）促进幼儿言语发展。

学龄前是幼儿言语发展的关键阶段。幼儿理解游戏规则的过程就是用言语来探究和理解环境的过程。言语能力在儿童适应环境的过程中发挥着不可替代的作用。

【案例】我哥哥的孩子从小喜欢动手，遥控器、手机、平板电脑等物件搁手里弄一段时间，就明白了每个按键表达的含义。刚刚三岁多一点，自己就可以熟练地玩平板上的游戏，有些连大人都学不会。通过仔细观察，我发现她是通过语言和尝错来理解游戏规则的。现在也有点害怕她会上瘾，无奈只能给平板电脑限定时间。

三、学龄前儿童玩游戏的弊端

• （1）长时间面对电子产品，损伤视力。

现阶段，我国儿童近视率逐年攀升。2018年，国家卫健委统计显示全国儿童青少年总体近视率为53.6%，并且低年龄阶段近视现象突出。儿童近视与睡眠不足、持续近距离用眼时间过长、不科学地使用电子产品等因素有关。儿童玩电子游戏的时候，不经意间就会超时。最好控制在每次30分钟左右，一天控制在一个小时之内。

• （2）有损儿童身心健康。

随着电子产品的普及，它们的频闪和辐射对儿童生长发育造成不良影响，手机几乎成为儿童健康的杀手。比如，幼儿长时间曝光在电子产品面前，注意力和认知能力会下降，脾气会难以自控；持续的兴奋会缩短儿童的睡眠时间；长时间的不运动会带来肥胖风险；离开电子产品较长时间会产生焦虑，影响心理健康；辐射会造成免疫力的下降等等。

四、学龄前儿童玩游戏的注意事项

（1）限定游戏时间。

即使玩电子游戏，也需要严格限定时间，不超过半个小时，最好放在周末。家长应该和孩子建立共同的约定，玩到一定时间，必须去运动或读书。遵守约定的作息规律，可以帮助儿童增强自律能力。

（2）限定游戏内容。

最好让儿童接触一些培养好习惯的益智的游戏，比如过马路、自己吃饭、数独、拼图、环保、亲子等。不要让儿童接触含有暴力、功利、虚荣等内容的游戏，否则不利于儿童成长。良好的习惯甚至比超常的智力更重要。

（3）儿童玩游戏时家长要在场。

家长在场的目的是监督孩子玩手机游戏的时间和游戏的内容。到了限定时间，必须把手机或平板拿走，更不能让孩子接触不良的诱导性信息。当然，家长最好不要把手机或平板放心地交给孩子，如果需要的话，可以将程序限定为儿童版。

（4）开发更多亲子游戏形式。

儿童游戏按行为的表现形式，可以分为语言游戏、运动游戏、交往游戏、表演游戏等；按社会性特点来说，可以分为独自游戏、平行性游戏、联合游戏、合作游戏、旁观游戏等。其实只要我们开动脑筋，就可以开发出很多适合家长和孩子的亲子游戏，比如表演、听音乐做动作、手工制作、涂鸦等等。

（5）家长树立良好的榜样。

说教只是教育的一种方式，身体力行才是最好的教育。家长在幼儿面前最好树立一个爱读书、爱运动的好榜样，而不是整天泡在手机上。如果摆弄手机是为了工作，那么最好跟孩子保持距离，尽可能不给孩子留下天天玩手机的印象。

【总结】儿童玩电子游戏有利有弊，有利于儿童更快地适应新生事物，但有可能不利于儿童身心健康发展。请记住这个原则：把身心健康放在第一位，把智力发展放在第二位，然后根据维果茨基的“最近发展区”理论作出合理的取舍，做到“两害相权取其轻,两利相权取其重”！

【君子兰教育】专注于教育理论与实践研究，愿与您探讨各种教育难题。

你已知道，如果现在还不让儿童玩手机游戏，简直比登天还难，每家每户都一样；不过呢玩归玩，就是不要让儿童玩游戏玩得太久，这样对儿童的眼睛有好处，如果让儿童玩游戏玩得太久，儿童的眼睛会看不清东西的，一定要注意这点，如果说对儿童的好处吗，适当的玩一点游戏，会增加儿童的记忆力。

在这个时代，电子产品已经完全融入人类日常生活和工作中了，不让孩子接触基本不可能，但是孩子自制力差，过多和过早接触对身心健康发展都有影响，如果家长不干预往往会像坏的方向发展。

但是干预有干预的方法，这就要考验家长们的功力了，完全杜绝应当在3岁之前，之后每家有每家的情况，如果孩子上了小学，完全杜绝就是在骗自己，家长都上过小学应该明白吧，这时候就应该制定计划引导……

一定年纪的孩子玩手机游戏，好处是能有一群爱好相同的小伙伴，解压，锻炼思维，消磨时间，身体不会受伤

坏处是，长时间无节制玩影响视力发育，影响心理健康（看什么类型的游戏），厌学，缺乏锻炼

综上所述，玩手机游戏的好坏都有，但是究竟是利大于弊还是弊大于利，取决于家长如何引导及管制。教育孩子是个大难题，大部分家长只会吼，有的只会打，有的边吼边打，还有的放养，跟家长受到的家庭教育有关还和家长和知识水平，金钱，时间，感情有关，代代相传无穷无尽。