部落冲突小彤 管理员 回复于2022-11-22之前
一、健康领域
情感领域：身体健康，在集体生活中情绪愉快。认知领域：知道重要的安全知识，懂得保护自己。
二、语言领域
情感领域：善于与人交谈，懂礼貌。认知领域：懂得倾听他人的讲话，能够理解。
三、社会领域
情感领域：乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国； 认知领域：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 动作技能领域：能主动地参与各项活动，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
四、科学领域
情感领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识； 认知领域：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 动作技能领域：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能适当的方式表达、交流探索的过程。
五、艺术领域 情感领域：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 认知领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 动作技能领域：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
做个明媚简单的女子 管理员 回复于2022-11-22之前
1.大动作的发展特点：
能毫不费力地站起、跑跳、骑三轮车、上下楼梯……还能接住比较大的球和抛出小球。
所以呢！亲子游戏可以多和孩子玩一玩互相丢球的游戏，我女儿也超级喜欢把小东西朝着一个不远的框抛出去，如果进了，她就会很开心
另外，这个年龄段的孩子超级喜欢玩追逐游戏，常常和我说：“妈妈，你当大灰狼，来追我这个小白兔。
2.精细动作的发展特点：
会画圆和方，会涂鸦，搭积木已经可以垒起很高，可以将水壶里的水倒进杯子，尝试自己使用剪刀等工具，会穿大木珠，能完成简单的拼图（4—5块）……
突然想起自己孩子喜欢把纸剪得满地都是，喜欢把水从一个杯子倒进另一个杯子玩，如此反复……也许有的家长会担心安全问题，怕孩子把水洒得到处都是，这不让做那不让做。
但其实，做之前立好规矩，比如剪刀不能对着人、纸片剪了要丢垃圾桶、如果水洒出来要及时擦干净等，在明确规则的前提下，鼓励孩子探索，你的孩子才会在动手活动中，越玩越聪明。
3.语言发展特点：
孩子有变话唠的趋势，平时与孩子交流，要多强调完整表达：
比如孩子指着一辆车说——“大汽车”，你可以补充——“对！这是一辆灰色的大汽车！你看！车子的表面还会反光！”
孩子开始摸索各种代词的用法，对“我”“你”的用法混淆不清，这时候我们就需要多使用这些词汇——
“我想让你和我一起搭积木”
“我请你给我倒杯水”……
如果孩子口齿不清，也不要着急，不要过度强调发音标准而让孩子不敢表达，出现障碍，顺其自然交流，孩子会度过这一时期的！
4.认知发展特点：
这个年龄段的孩子最爱问的就是“为什么？”
比如我女儿就经常问“为什么太阳会发光，为什么晚上天就黑？”“为什么狗狗喜欢伸舌头”……
以前都绞尽脑汁回答她，或者说“妈妈也不太懂”、“这个问题有点复杂”……
其实，这个问题很好解决，和她一起找一找相关的书籍或者资料就行了，孩子会觉得很有趣，也学会了一种学习方法。
此外，这个年龄段的孩子可以正确认出一些颜色了。知道数数了，能执行简单的任务（三步骤那种）、能记住故事的部分内容并讲出来、能理解“一样”、“不一样”的概念、喜欢玩幻想游戏……
父母知道这些认知发展特点，就知道怎么和孩子玩游戏，也知道哪些方面他表现不太好不用着急了！
5.社交能力发展特点：
这个年龄的孩子开始慢慢理解别的小朋友会和自己有不一样的想法，一起玩玩具时学会了轮流等待、彼此分享。
如果孩子间发生争执，父母要多进行正面教育，告诉他要好好说，不要动手，鼓励他想办法解决冲突：比如抽签决定谁先玩，比如引导他先去玩另一个玩具。
如果发生肢体冲突，要避免他伤到别人，及时拉开，先共情，理解他的想法和行为，再引导他用和平的方式解决问题。
三岁以后，孩子会越来越独立，自己穿脱衣服、喜欢尝试各种新鲜事物，在角色扮演游戏中还会扮演“爸爸”或“妈妈”。