作为一名初中班主任，可以做哪些提升家庭教育的品质

作为一名初中班主任，在教育学生，培养学生优良品质的同时，对提升家庭教育品质，适当适度向家长提出合理化的建议：家庭成员要和谐友爱，互相关心帮助；

家长要有责任心，有担当，自主承担家庭重任；

家长也要不断的学习，充实提高自己的文化素质给孩子做榜样，促进孩子更加努力学习，不断进步；

家长要助人为乐，有同情心，主动帮助需要帮助的人，成为孩子心中的楷模。总之，一个家庭中，所有人都这样优秀的话，肯定会培养出优秀的孩子，不妨试试看！

一是自己管理自己。言传身教，以身作则，正确传递人生观、价值观。

二是组织参观活动，班主任在工作生活中都要和任课老师维持好关系，充分发挥关工委，电视传播媒体对学生行为习惯的影响也是极大的。

三是走出去（家访），自己首先就得受教育，加强学生思想品德教育，因此常不辨对错盲目模仿、社会教育力量的协调者，提高学生的道德修养和文化素养。

初中生的家庭教育：做好学业和中考规划，培养孩子的上进心，同时要做好青春期孩子心理上的疏导和陪伴！

孩子上了初中身体发育进入高速增长期，心理上处于巨大的波动期，对事情开始有了自己的主见，并且会不假思索不计后果的去实施，而他们的想法和做法往往与父母背道而驰，所以让父母认为孩子处处和自己对着干，这种冲突被定义成为叛逆行为，这个阶段家长要多陪伴孩子，经常和孩子谈谈心，注意自己的态度和用词，不要动不动就打骂或冷嘲热讽孩子，这个阶段的孩子往往不吃这一套，他们不但不会屈服，反而会适得其反激化矛盾让孩子更加抵触父母

父母想要提升家庭教育水平，首先得学习并了解什么是家庭教育。从第二生命形态学的角度出发，想知道什么是家庭教育，我们得区分两个“概念”，即“养”和“育”这两个概念。，养通常值得是生理上的养，而育则指的是大脑思维上的育。家庭教育指的是思维上的“育”的过程，它存在于父母持续地、不间断地同孩子之间沟通和交流中，在孩子出生的那一刻就已经开始了。