如何培养孩子规则意识反思?

问答分类: 育儿如何培养孩子规则意识反思?
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眼科医生史永利 管理员 回复于2022-12-21之前

孩子的成长离不开家庭,规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。家长要懂得培养幼儿规则意识的重要性,掌握方法。规则意识的形成,不是一朝一夕的,它需要长期、反复的引导,只要我们能持之以恒,一定能使孩子将各种规则,化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为,使我们的孩子,将来顺利地融入社会。

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小贱贱谈联盟 管理员 回复于2022-12-21之前

规则意识是要从幼儿时期开始培养。

幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期,我们需要有意识地对幼儿进行规制教育,使幼儿对规则有切身感受,让幼儿去执行规则,使幼儿不断获得快乐的体验,内化为他们的自觉行为,逐步帮孩子养成规则意识。

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家长以身作则

孩子的许多行为规范,源自于家庭模仿。

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及时鼓励,少批评

多关注孩子做得好、遵守约定的一面;对于孩子无法做到遵守约定时候,尽量少用批评、说教、指责等方式,以免对孩子负向强化。

当孩子遵守规则的时候,及时肯定孩子,鼓励孩子的具体行为,如:”宝贝,妈妈看你到能够把鞋子及时放到柜子里摆放整齐,你能够遵守我们的约定,妈妈很欣慰“。

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规则一旦约定下来,要温柔而坚持的执行

规则的执行,其实是一场博弈。每个孩子都会不断地对规则进行试探与挑战。

当孩子不愿意遵守规则的时候,很有可能会以哭闹、耍赖、发脾气等方式来拒绝遵守。很多家长面对孩子的这类方式时束手无策,先是强硬坚持,然后说教,再次吼叫甚至打骂,最终可能会妥协与孩子让步。

一旦,孩子明白,哭闹、发脾气、耍赖会为自己获取权力时,那么”眼泪、发脾气“就会成为孩子制约家长达成自己目的的武器。

当孩子因为愿意遵守约定而哭闹有情绪时,我们父母应该怎么做了?

温柔而坚持。温柔是接纳孩子的情绪,而不是行为;坚持是执行并遵守我们的约定。当我们温柔以对孩子,真正做到接纳孩子的情绪,倾听孩子的心声,了解不愿意的背后原因时,孩子的行为往往也会因此而改变,孩子会愿意去遵守约定。

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定期检视规则,并根据情况来做调整

制定规则,不是一次性能够一劳永逸的。制定的规则可能会有无法做到的弊端,也有可能存在不合理的地方。这就是需要我们根据具体的实际操作情况来不断检视反思,不断调整。

规则是为人来服务的,而不是用来约束人们的。

规则是这个世界上最简单的路,人人守规则,世界才简单有序,讲规则是我们生存在世间最简单的路。

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宝爸育儿记 管理员 回复于2022-12-21之前

1. 开门见山,给出答案 2. 详细说明答案得出的原因,或进行内容延伸 3. 操作类题目,分步骤进行说明

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内心很帅的日志 管理员 回复于2022-12-21之前

规则存在于一日生活的各个活动环节中,它与活动的开展、进行、效果都有紧密的联系。比如:下课以后的第一件事情是解便,然后收好不用的书、作业本等,再把下节课需要的书、学具准备好以后才能玩;加餐、盛饭时从左到右依次排队的规则能让孩子们做事、生活有序;睡上铺的孩子只能坐着穿脱衣服,不能带尖利玩具到幼儿园玩的规则能保证每个小朋友的安全;因此,培养孩子的规则意识非常重要,在教育过程中我是这样做的:

1、 规则必须建立在孩子充分理解的基础上
我们总是让孩子先懂得为什么需要这一条规则,它带来了哪些益处,它与生活有着怎样的密切联系。如不乱闯红绿灯这项规则,我就以游戏的方式帮助孩子理解其用意,感受有序的交通秩序,知道人人遵守交通规则有利于道路畅通;然后,我又请小朋友想一想,假若人们都不遵守交通规则后会怎样?孩子们说:“会堵车,大家都走不了。”“乱闯红灯会碰车的,碰车了人就会受伤。”“要是堵车了,上学就会迟到的。”……孩子们的语言虽然幼稚简单,但移情带来的理解却是深刻的。活动后,孩子们纷纷表示,要监督自己的爸爸妈妈,让他们也不闯红绿灯。因此,只有让孩子们理解了规则的意义,才能被他们很好地接受。

2、 让孩子参与规则的制订过程
参与制订规则不但更有利于孩子对规则的认识与理解,而且提高了孩子独立自主能力,增强了主人翁的意识,有助于孩子的遵守与执行。如:新学期开始时,我们在区域中投放了许多新的操作材料,有些幼儿为了能拿到自己喜欢的玩具,就与同伴发生了争执,影响了小伙伴间的关系。针对此情况,我组织孩子讨论,自己来制订符合愿望而又不会影响伙伴关系的规则,我们从活动场地、材料使用方法、入区人数等方面入手,制订出图文并茂的《区域活动规则表》。由于孩子是规则的制订人,因此他们非常乐意去遵守和维护,由此产生的积极作用非常明显。

3、 结合游戏活动对孩子进行规则教育
游戏是孩子们最喜欢的一种活动形式,抓住他们的兴趣点,我们通过角色游戏、结构游戏等活动,使孩子在认识周围事物、认识社会的过程中自然而然地接受了很多相应的规则要求,避免了脱离实际的说教。例如在玩“影剧院”游戏时,我们重点培养幼儿遵守公共场所秩序的规则,使孩子们知道在影剧院、图书馆等公共场所应保持安静,不大声讲话、喧哗,以免影响别人。
此外,我们还重视个别教育,针对不同孩子的表现,采用不同的教育方法。如:有的小朋友有爱打人的毛病,我就通过讲故事、正反对比等方法给他们讲道理,以引出正确的规则。种种有目的、有意识的启发、诱导都能使孩子树立起良好的规则意识,提高孩子辨别是非的判断能力。