知识是人类发展不可缺少的营养。我们多阅读古人前人他人的知识，就会少走弯路，自己的头脑也更加灵活聪明。怎样培养孩子的阅读能力呢，唯一能做的就是：从小抓起，从自己做起。

父母是孩子的第一任老师。孩子都以父母或者天天照看他的人为榜样，他们都一举一动，都会影响孩子的一生。

现在许多年轻父母，一下班回家就是玩手机，吃饭也要给饭菜照相开光。这样的结果会是什么样的？这样不可避免的让孩子沉迷于手机。你让他做功课，他会用心去做吗？你再想培养他阅读能力，这不是天方夜谭吗？

五年级孩子的爸爸分享一点点经验。

我们家语文成绩一直都比较好，阅读理解也不错，主要得益于从小培养的良好的阅读习惯。首先是大量的阅读，还需要精读。在三年级开始就要培养孩子的精读习惯，把一本书反复的阅读，写读书笔记，我们家读书笔记，现在他主要写诗来体现。其次是培养读书的时候拿起笔画出重点词句习惯，训练他一段话用一句话或者一两个词来表达。慢慢的阅读理解能力就好起来。

看到众多网友给出那么多高大上的建议，我真的由衷佩服，如果我少年时代就能得到这么精准的帮助和指导，我的阅读理解能力一定超强吧。

但是，我现在成为一名语文教师，回头想想自己的阅读经历，突然发现，其实提高阅读理解能力根本就不要需要这样那样的公式定理技巧方法什么的。因为我从自己的阅读经历深刻体会到，兴趣是提高所有能力的唯一前提！

我从小爱听收音机播放的评书联播《杨家将》《岳飞传》《呼家将》《呼杨合兵》《三侠五义》，最早看的小说是《偷拳》，讲杨露禅偷学八卦拳的故事，以后陆续看了金庸梁羽生古龙柳残阳卧龙生萧逸温瑞安等等武侠小说，还有琼瑶席娟的言情小说。在阅读中感受人物性格命运，感受家国情怀爱国热情，从此我的作文水平节节攀升，阅读理解驾轻就熟，语文学科成了我最大的优势学科！

而这一切都来源于我对阅读的热情和高昂的阅读兴趣！

所以，我想说一句话，小孩子阅读也要看兴趣，他喜欢就好！

“妈妈，我们去图书馆去还书吧，这些都看完了！”

“妈妈，你快来看，小猪要被风吹跑了！维尼拉不住小猪，只好拉住小猪的围巾！”

“哈哈哈，公主也和我一样，要挖鼻屎的。”

……

这是我家3岁的二宝小味的日常生活缩影，她每天讲得最多的一句话就是“妈妈，这些书我们都看完了，再去图书馆借吧。”因为孩子小，每次到图书馆还书和借书时，都会引起一些大人的围观，总是有人来问我，这么小的孩子如何才能让她爱上阅读呢？我们主要从以下5个方面对孩子进行引导的。

第1，从小让孩子习惯书的世界，和书做朋友。

现在市面上的书籍非常多，在孩子婴幼儿时期，一种撕不烂的布书，受到了广大家长朋友们的热烈欢迎。我们也入手了好几套。这种书的尺寸大多是按照宝宝的小手设计的，非常符合孩子抓捏，一般都是一些日常的动物，食物，人物，水果等。在小味蹒跚学步，会跌跌撞撞到处找东西玩的时候，我们把这些书放到她能拿到的地方。每次，她拿到书后，她咯咯大笑，我们就和她一起翻看里面的内容。

这种婴幼儿书籍，图画非常鲜艳，内容简单逼真，孩子每次拿起来都爱不释手。记得有一次吃草莓，小味拿起草莓，把书也翻到那一页，然后特别有成就感地哈哈大笑。

第2，全家阅读，让孩子有学习和模仿的对象。

我们是二胎家庭，已经上学的姐姐和小味一起玩耍时，经常会给小味拿起绘本讲故事。每次姐姐给小味讲故事时，小味总是一脸崇拜地看着姐姐，觉得姐姐真了不起！姐姐上学去了，小味就自己在家里拿起书，像模像样地翻看。

现在智能手机普及，我们很多人都机不离手。然而，言传身教是最好的老师！我们日常生活的一言一行，孩子都看在眼里，然后加以模仿。我们每天下班到家后，手机只接电话，其余时间都是放在桌子上。空闲时间，我们也拿起书来和姐妹俩一起翻看。

第3，带孩子去图书馆，感受阅读的氛围。

我们家离社区图书馆非常近，在小味2岁的时候，我们就办理了一张少儿读者证。每次我们借书时，小味都会看到很多人在图书馆里安静地看书。“近朱者赤近墨者黑”，这时候小味也会找上一本书，静静地找一个角落翻看书本。

第4，让孩子自己选择感兴趣的，合适的书籍。

书籍的选择要符合自己的孩子。由于身体发育，智力发育等的限制，像小味这么大的孩子一般喜欢文字简单，图案鲜艳，与自己生活熟悉的书籍。每次我们去图书馆挑书时，我们会选好一些适合婴幼儿阅读的书籍，然后再由小味来决定哪些书籍是我们借回家看的。

第5，人生如戏，全靠演技！让孩子爱上阅读，参与表演。

婴幼儿读物，有很多都是贴近生活接地气的书籍。有些是关于儿童情绪管理的，有些是关于事物认知的，有些是关于日常行为规范的……

当我们和小味一起亲子阅读时，经常和她一起进行角色扮演，有时候她是爱挖鼻屎的小公主，有时候她是想要离家出走的小兔，有时候她是骑自行车的小鸭子……乐此不疲！每次我们大人累了，假装不愿意配合时，小味总是央求“再读一本吧，再读一本。”

莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”当孩子享受到阅读带来的乐趣了，自然就拿起书本不可放下了。

育儿路漫漫，所幸有你陪！我是有滋有味妈妈，家有学霸滋滋姐姐和萌宝味味妹妹，欢迎大家关注哦！更多的育儿欢乐和坎坷，大家一起来分享吧！

阅读能力的培养应从小开始，但是多晚开始都不算晚，我是从初中开始课外阅读的，现在也能写写弄弄，之前没有阅读写作文那叫一个痛苦，所以自从有了孩子就重视培养孩子的阅读能力，总结三年多亲子阅读的经历，我大致分为几个阶段来说：

一、孩子0-3岁阶段

还在妈妈肚子里的时候就可以开始和肚子里的宝宝进行故事了，让他感受到妈妈的声音，故事的美妙。出来后到六个月可以看黑白卡片，六月后可以看彩色卡片，布书、游戏书等等吸引孩子兴趣。

可以坐在妈妈或爸爸怀里，由父母给孩子讲故事，尽量简单孩子容易听懂。

二、孩子3-6岁阶段。

孩子的认知提高很多，这时可以再讲故事中，多提问题，引发孩子思考，让他在故事中寻找答案。可以都选购一些孩子比较喜欢的那类童书着手，扩大这类童书的阅读量。这时候可以让孩子自己选几本，然后父母选几本书，让他有自主选择的权利。在家庭阅读中做到不强迫，讲故事也不是为了认字，而是以孩子兴趣点出发，家长坚持陪伴，一般睡前阅读比较固定和规律。平时，幼儿园放假，有兴趣也可以给孩子讲故事。

我每周都会和孩子进行故事会，回到家会约上邻居的孩子一起在家独场故事会，然后有手工延伸，基本上他喜欢的故事，睡前也会让我一遍一遍的讲，比如爷爷的肉丸子汤，我讲的比较好玩。

三、孩子6岁以后及小学

这阶段的孩子已经有认字的能力了，他们可以选择书的范围更加广泛了，可以给孩子在网上自己挑选更多的书，不要禁止孩子看哪类的书，专家的书单不一定是孩子喜欢的，只有孩子自己选择，才知道什么是真正的好书。

四、初中阶段

这时候作业负担很重，是否就可以放弃阅读了呢！学生的作文和阅读理解能力很多来源于课后的大量阅读，只有空余时间的大量阅读，学生们才有更多的写作素材，更多的联想与想象，有更多的灵感写出优美的词句。所以这阶段的孩子还是要坚持课外阅读。

要想培养孩子的阅读能力，父母要做到以下几点：

1.首先父母要有阅读习惯

　　父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都对孩子的行为习惯有潜移默化的影响。

2.为孩子准备一个书架

　　只有给孩子创造良好的环境，才能激发孩子阅读的欲望。

3.给孩子选择好书

一本好书，能净化孩子的心灵，并会让孩子受到高尚情操的熏陶。

4.教导孩子带着问题去阅读

　　孩子在阅读过程中，带着问题，才能仔细阅读，从文章中寻找答案，避免孩子囫囵吞枣式阅读。

5.给孩子制定阅读计划

　　只有制定好阅读计划，才能让孩子约束好自己，培养孩子的良好习惯。

6.和孩子一起阅读

　　家长设置好家庭阅读时间，能让孩子慢慢养成固定阅读习惯。同时家长和孩子一起阅读，能更好的和孩子在思想上进行沟通。

7.经常赞扬孩子阅读的行为及表现

　　孩子是需要父母的注意和爱的，常常赞扬和鼓励孩子，对孩子的成长是极为有利的。

提高孩子的阅读理解能力是一个长期渐进的过程。家长不能急功近利，操之过急。

很多家长认为只要孩子多读书就能提高阅读理解能力，其实这种观点是片面的。有不少家长曾经与我交流，说孩子读书也不少，但考试的时候，阅读理解题错得还是不少。这是怎么一回事呢？

首先，阅读理解能力的提高，一定要有阅读量的积累，这是毫无疑问的。但不少家长忽略了孩子读书的选择，片面的追求阅读量而忽略了图书的选择。比如有一个孩子只喜欢看小说，而且只看某作家的动物小说。这就像一个人偏食，吃得很多，但营养不良。所以图书的选择种类要广，人文的、科技的都要有所涉猎。见多才能识广嘛。

其次，读书要讲究方法。有些书略读了解即可。有些书却要精读，甚至要做读书笔记。家长也应该参与到孩子的阅读中去。比如孩子读了《人类群星闪耀时》，读完了您可以问问孩子最喜欢哪一个人物，原因是什么？喜欢他的哪一个故事，让孩子给您复述一下。这就锻炼了孩子的概括能力和人物分析能力。这比走马观花的阅读效果要好得多。长此以往，孩子的阅读能力自然会提升。

第三，具体到考试中来，还需要掌握一定的阅读答题技巧。比较现在的阅读题还是有很多答题套路的，如果不能掌握一定的答题技巧，考试就会出现，明明写了很多，但是就是不得分的现象。所以，给孩子挑选一本好的阅读题资料，经常做一做，总结一下经验还是很有必要的。

以上是我的一点看法，仅供您参考。

对于提高阅读能力的问题，很多回答都是针对语文基本素养的建议，无疑都是好技巧。而我今天想补充的是如何刻意练习，快速提高阅读能力。

1.最基本的阅读习惯，平时肯定是要做到的。比如阅读时长、频率、笔记，包括对阅读内容层级的选择、类型的选择等。量变会带来质变，不过时间会有点慢，需要耐心。

2.刻意练习，总结和思考，提高阅读数量的同时，注重阅读质量。如果孩子理解能力稍弱，就要留意刻意练习。每次的阅读，都要思考一些问题，比如：

文章讲的是什么？

人物角色什么关系，都有什么性格特点？

故事为什么这样发展？

接下来情节可能会怎样？

作者想要表达什么？

我们学到了什么？应该怎样做？

……

刻意练习这些问题时，可以只在脑海中思考和回答，也可以落实到纸上，形成自己的“读后感”。就像分析一道数学应用题，找到答题所需的要点，去逻辑拼接，捋顺，回答。

每次阅读，有这样的刻意练习经过，不仅阅读能力能快速提升，还能加深阅读印象，让学生自己读过的书经久不忘。

3.如果想提育文升考试的阅读能力，还要多了解一些名人名仕的故事。比如鲁迅先生的年代和处境，决定了他的作品批判的是什么；不同年代的西方作品，处于什么样的创作环境，往往与表达的情怀挂钩；水调歌头“但愿人长久，千里共婵娟”为什么写的是兄弟……这些想要快速理解，很多都离不开作者当时的故事。

以上是柳老师个人见解，欢迎留言吐槽。[握手]

作为父母，都希望自己的孩子快乐、勇敢、聪慧、可爱、讨人喜欢。在孩子成长的道路上，有一个方法是值得天下所有父母去做的，那就是“阅读”。

1.阅读对孩子的成长很重要很重要。

常言道“读万卷书，行万里路。”这是一个人成长的最佳方式。对于孩子来说，阅读可以开拓视野，拓宽知识面，发展思维，提升理解能力，培养想象力，提升写作能力，可以帮助陶冶情操，培养气质。从应试的角度讲，阅读能力将是未来中高考语文重点考察的核心能力，良好的阅读能力不光对语文，对其他各门学科都有重要影响。

2.兴趣是孩子爱上阅读的基础。

也许有的家长说，自己孩子偏不爱阅读，怎么办？其实，没有哪个孩子是天生就会阅读的。孩子的阅读兴趣需要家长的激发和引导。家长首先要做的第一件事，是降低对孩子读书的期望值。家长可以把读书当成是孩子的一种娱乐，是学习之余的一种调节和休息。从读本的选择入手，针对孩子的年龄特点，从选择孩子感兴趣的读物，更容易激发孩子的读书兴趣。

3.阅读习惯的培养需要阅读的环境。

阅读习惯的培养离不开合适的环境。阅读环境，我觉得有软环境和硬环境之分。硬环境方面，可以为孩子创造阅读的空间，家长有图书的收藏和陈列，确保图书一定的种类和数量，良好的阅读的灯光等方面。软环境主要指父母也应有阅读的习惯、阅读时间的保证、父母与子女互动、适合孩子的阅读方法等方面。

4.阅读无捷径，从量变到质变是能力提升的重要途径。

良好的阅读习惯不是一下子养成的，需要长时间积累。要想提高孩子的阅读能力，“量”往往比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。家长可以循序渐进，从短文到长篇，在孩子阅读时，鼓励孩子从语文的角度积累好词佳句，鼓励有一些自己的想法，写成读书笔记。家长与孩子就阅读的文章做一些沟通，注意倾听孩子的想法，适时鼓励，以激发孩子的阅读积极性。持之以恒，会帮助孩子养成良好的阅读习惯。

5.多读中外经典作品。几千年的人类文明，浓缩在那些流传下来的经典作品中，是孩子成长的精神和思想宝库。经典名著里隐藏了非常多的做人的道理，孩子在阅读当中能够得到心智的提升和人格的培养，一定程度上帮助了孩子心理上的成长与成熟。同时对于孩子的阅读能力和写作能力都是大有帮助。错过了这些经典名著，无疑是一种遗憾。

长期坚持下来，孩子随着阅读的不断增加，阅读能力就会慢慢提高，变得更博学，更具文学涵养，孩子的人生也将会更丰富，更快乐。

提高孩子的阅读能力，最关键的因素是要看父母怎么引导孩子去阅读。首先做父母的要知道孩子的天性就是爱玩，爱动，安静不下来，做父母的必须要了解这点，不能在培养孩子阅读时，孩子心不在焉了，父母就大声的训诉孩子，没有耐心再培养孩子阅读。守得初心才能方得始终。

因此要想培养孩子的阅读能力，父母的耐心教育是最关键的因素。在此基础上，培养孩子阅读就要分两个阶段走。第一步，做父母的多抽出时间陪孩子一起玩，在玩的过程中，多引导孩子跟着一起看儿童读物，从简单的到有故事性的读物，阅读读物后，还要一起多聊聊读物里面的内容，父母在这期间还要跟孩子多讲些故事，培养养孩子对故事情节的好奇，通过一段时间的培养，孩子会潜移默化的对阅读感兴趣。

第二步，孩子阅读有了一定的兴趣后，父母就多带上孩子逛书店，孩子喜欢的书都买回来，买书的前提条件是要求孩子必须要看完。新书买回来了，父母要要求孩子以作业式的完成这些新书阅读，围绕孩子每天的阅读作业，提问，思考，回答；这样就会培养孩子有深度的阅读了。周而复始的坚持，孩子的阅读能力将会很快的提高。