《父母对孩子的夸奖艺术》

孩子由于心理尚未成熟，往往不能正确地认识自己，经常出现根据别人的评价来决定自己行为的现象。而在这些评价中，对孩子影响最大、时间最久远的就是来自父母的评价。有时候父母对孩子的评价就像指挥棒，会引导孩子不自觉地按照它来行事。因此，父母必须时刻注意对孩子的评价，掌握评价艺术，嘴上积德，切不可以“爱”的名义出口伤人，给孩子成长造成不可挽回的损失。

有两个人带上一杯水在沙漠中行走，途中，当他们打开水杯想喝时，不小心洒了半杯。面对这半杯水，甲非常高兴地说：“谢天谢地，幸好没有全都洒完，还剩下半杯水，这足够支持我们走很长的路程！”乙却满脸忧郁地说：“真是倒霉，洒了那么多，现在只剩下这半杯水，以后我们可怎么办呢？”面对同样的半杯水，甲是具有积极心态的人，他看到的还有很多，能充满着信心向前走；而乙则是消极心态，他看到的是丢了很多，丧失了前进的信心。

同样，在家庭教育中，父母对孩子的评价会直接影响到孩子面对不足时的心理状态。所以我们对孩子的每次评价都要有积极的、正向的心态，总是让孩子鼓足干劲、充满信心。在现实生活中,我们经常会听到父母这样评价:“这孩子其他方面还行,就是不爱学习”“我儿子从没有主动学习过，每天都要我陪着、监督着”，“我这孩子就对电脑游戏有兴趣，其他什么也提不起精神”，“我这孩子和他死爹一个样，就知道吃，不是学习的料，敢是遗传吧”，“你看人家孩子多好，我这孩子写作业总是马马虎虎，没一会儿不让人操心”……这些负性的、不客观的评价初听起来是真实的，有一定道理，但认真研读会发现，这种口无遮拦的评价是“劣质父母”所为。特别是那些不顾及孩子自尊心，只图嘴上痛快，不分场合地胡乱评价对孩子有极强的杀伤力，而很多孩子的问题都是因这种不负责任的评价中形成的。

幼小的孩子做对一件事需要给孩子一个肯定，小孩子才有自信，而且做每一件事都会认真的，但是做错了也应该给孩子纠正与批评，奖罚分明，才能更好的让孩子进步。

现在的父母都非常重视用赞美和夸奖来培养孩子的自信心，但是孩子的自卑很大的原因恰恰是来自不恰当的夸奖，所以夸奖孩子是要讲究方法的，原则是对事不对人，夸奖一定要具体到位，比方说孩子平时不愿意收拾玩具，有一天他把玩具收拾好了，这次我妈妈赶紧夸奖他，这样孩子就知道自己为什么被表扬了，下一次再收拾玩具的时候，会做的更好，知道这些直接的表扬以外，其实间接的表扬会让孩子更自信。

一、电话表扬

父母和远方的亲人通电话的时候，当孩子在现场的时候，父母可以夸奖一下宝宝，孩子听到了以后会做得更好。

二、来客人时夸奖

如果有客人到家里来做客，父母要抓住这个教育的机会，可以多表扬一下孩子。

三、让孩子参加比赛活动

父母可以多带孩子参加一些社会活动，鼓励孩子参加一些比赛，就是孩子没有得到名次，也要表扬孩子表现好的一方面。

四、给孩子选择的机会

父母带孩子买东西的时候，尽量让孩子自己去选择，这样孩子的意见被尊重的时候也是他自信的开始。

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夸孩子要讲方法，表扬哪些行为有利于成长型思维？

哈佛大学教授：不要夸孩子“做得真好”！

这些方法更有效

当谈到表扬孩子时，很多爸爸妈妈都在努力找到正确的方法:多少才算太多?多少才算少?数量真的那么重要吗?还是赞美的质量真的很重要?

到底如何表扬孩子呢？

哈佛大学教授说，虽然没有什么秘方，但了解何时、何地以及如何表扬孩子是培养孩子自信、自尊的重要工具。

父母通常如何表扬孩子

当孩子在学校表现出色、赢得球赛、或建了一座令人印象深刻的沙堡时，全世界的父母无一例外的都会称赞他们，无论他们做了什么，似乎都是很了不起的，虽然在很多情况下，这些只是普通普通的东西。

几十年前的另一个极端，父母吝啬他们的赞扬，但是现在，好像走到了另外一个极端，现在的父母都是过度赞扬自己的孩子。

通过给予孩子们大量的赞扬，家长们认为他们是在建立孩子的自信和自我意识，而事实上，这可能恰恰相反。 父母们开始相信，通过表扬孩子，他们可以提高自己的自尊。虽然初衷是好的，但在孩子很小的时候就把他们捧在手掌心里，反而会阻碍他们的成长。

过多的表扬似乎会适得其反，而且，当以一种不真诚的方式给予的时候，会让孩子们害怕尝试新事物或冒险，因为他们害怕无法在父母的表扬中保持领先地位。

经常表扬孩子是一种贬低的行为。有一个潜在的信息是，孩子必须一直得到父母的批准，并不断地寻求父母的认可。” 不过，不要在另一个方向走得太远。没有给予足够的赞扬就像给予太多一样有害。孩子们会觉得自己不够好，或者你根本不在乎，因此，他们可能会觉得没有必要为自己的成就而努力。

那么，什么是恰当的表扬呢?哈佛大学的专家说，表扬的质量比数量更重要。如果表扬是真诚的、真诚的，并且关注的是努力而不是结果，你就可以像你的孩子做一些需要口头奖励的事情一样频繁地给予表扬。

表扬的基本原则

《无惧育儿:放下忧虑，专注于真正重要的事情》一书的作者，多纳休曾经说过“有一点要记住，重要的是过程，而不是最终结果。”

多纳休说，你的儿子可能不是队里最好的篮球运动员。但如果他每天都在球场上，投篮、跑步训练、打得很努力，无论他的球队输赢，你都应该称赞他的努力，因为这是超越常规的。

他说，表扬孩子的努力，而不是表扬他们的成果，也意味着在孩子努力打扫院子、做饭或完成一项历史作业时，要认可她。但是不管怎样，表扬都应该在个案的基础上进行，并且要与你的孩子在表扬上花费的精力成比例。

下面是一些来自专家的现实生活中的例子，它们证明了表扬与成就相符: 如果孩子已经很久没有参加球赛，他参加了一场，并且打到了最后，他值得赞扬。你应该称赞他的韧性和在困难时期坚持到底的意愿。

例如，如果你的孩子通常是一个负责任的学生，数学成绩一直都很好，你可以识别出她的良好学习习惯，但如果她每天晚上都坐下来看书的话，那就不要太过表扬了。当你的孩子做了一些与众不同的事情时，要表扬他。

当你的女儿练习了几个星期，终于学会了骑双轮自行车的时候，要表扬她坚持下来。 当你的儿子跳上游艺机时，你可以告诉他他很勇敢，很有冒险精神，但不要过分赞扬他，因为他并不是真的在努力工作，他很开心。

当你的孩子确实做出了值得表扬的特别努力时，你当然可以在你认为合适的时候表现出来。

但是专家们一致认为，应该不惜一切代价避免的一个禁忌，那就是用冰冷的现金来赞扬。

我们想要的是自我激励的孩子。如果你告诉你的女儿，‘如果你考试得了一百分，我就给你5块钱’，那么你就是在创造一种情境，让你的孩子受到金钱的激励，而不是成功的积极感觉。

虽然给孩子提供现金奖励不是一个明智的主意，但你应该抓住机会来庆祝他们的辛勤工作和成就。多纳休说:看完成绩报告单、音乐表演或其他成就后，出去吃冰激凌或吃一顿特别的饭，是庆祝孩子们努力工作和坚持不懈的一种方式。

掌握给予表扬的技巧

表扬你的孩子是建立他们自尊和自信的重要部分。

但在你发出掌声之前，有一些重要的注意事项需要记住，它们将帮助你的孩子在你的鼓励话语中找到价值:

1、要具体

不要说:“你是一个很好的棒球运动员”，而是说:“你击球很用力，你是一个优秀的一垒手。”有针对性更好，有助于孩子认同自己的特殊技能。

2、要真诚

赞美应该是真诚的。孩子们知道什么时候你的赞美是不真诚的，什么时候你失去了信任。如果孩子发现你的赞美是不真诚的，他们变得没有安全感，因为他们不相信你积极的话语，而且他们发现很难区分什么时候你是认真的，什么时候你不是。

3、鼓励新活动

表扬孩子尝试新事物的能力，比如学会骑自行车或系鞋带，告诉孩子要怕犯错。

4、不要赞美显而易见的东西

尽量不要过分称赞孩子的品质:‘聪明、英俊、漂亮、聪明、有天赋、有天赋。当然，父母和祖父母会沉迷于其中，这是可以接受的。但如果你的孩子听到一连串的赞美，他们会觉得这些赞美是空洞的，没有什么意义。

5、当你想说的时候就说出来

告诉孩子们，作为父母，你认识到他们努力工作和努力的价值。它还告诉他们，你知道他们什么时候努力工作和什么时候轻松工作的区别。

6、关注过程

表扬孩子的努力，而不是他们与生俱来的才能。重要的是过程而不是结果。并不是所有的孩子都能成为优秀的运动员、优秀的学生或有成就的音乐家。但是，学习努力和坚持不懈的孩子有一种特殊的天赋。

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我是J妈，创建了宝妈自媒体创业营，带领全营宝妈实现经济独立！曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。J妈学堂的美国家庭万用亲子英文教学课程已经上线啦！

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我是敦小敏语文组的老师，我结合自己的经验发表一下看法。我认为夸奖孩子的正确有效方法有以下几点。

首先，夸奖孩子要基于真实的事实。夸孩子要建立在孩子确实完成了一件有意义的事情或活动前提下。家长不能随意捏造事实，也不能夸大事实。任何孩子都是聪明的，如果妈妈从小就让孩子或者虚拟的世界里，当真正有一天孩子发现真实的社会并不对自己的行为持肯定态度的时候，他会觉得受骗。所以真实的事实是前提。例如，某件事情不是孩子完成的，你一定要把这个事实说成是他完成的，可想而知在社交关系中孩子的权威会受到什么样的挑战。

然后，夸孩子要让孩子明白为什么他被夸，让“夸”变成动力和奖励。孩子不明白哪样的行为是社会和道德鼓励的，所有家长在夸孩子的时候，一定要清楚简单的告诉孩子是因为那个具体的行为，你对他表示赞赏。例如，如果在一整个活动中，孩子做了很多事情，但是其中一件事情让你非常赞赏，那么你就应该把你夸他的这一件事情作为原因告诉他。“宝贝，因为你没有轻易的抛弃反应比较慢的小华，而且还一直耐心告诉他怎么做，我认为你是非常有爱心和团队精神的好孩子！”

最后，夸孩子在1对1的场合效果最好。因为公众场合大肆夸耀孩子不但会让孩子产生虚荣心，甚至会认为夸奖最重要的目的就是“向全世界做一种宣告”。这不是夸张的目的。夸张是让孩子建立内心的自信和恰当的成就感。1对1的场合是最能够把夸张的原因和事实冷静客观的被孩子接受的有效场合。

夸孩子要正确有效，要注重事实，不能虚构或夸大。要然给孩子清晰的理解被夸的原因。同时最好在两个人的安静场合夸奖孩子。

莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。“可见赞美对一个人的重要性。

大人喜欢听好话，孩子更是如此，夸奖可以让孩子产生自信，愉快，满足，自豪等等积极的正面情绪。

可是，夸奖也是门技术活，也有诀窍，下面四个“法宝”送给大家。

1.及时夸奖更有效

对孩子生活中的点滴好的行为，父母都要及时表扬。否则，孩子可能对过后的表扬印象不够深刻，也起不到强化优良行为的作用。

2.具体夸奖找细节

我们经常听到的表扬方式是“太棒了”“你真聪明”。这样笼统的说法孩子不容易找准努力的方向。比如，孩子今天回来，做完作业收把自己的书桌和学习用品收拾得很整齐，我们就不要只说“你今天真棒！”可以这样说:“你今天真正做到了自己的事情自己做，而且可以做得很好，这一点非常值得表扬！”

3.区别对待有方法

性格内向和性格开朗的孩子，能力较差的孩子和虚荣心强的孩子，夸赞的方式都是不一样的，要注意区别对待。前者要多肯定他们，增强他们的自信心；后者则要有节制地运用表扬，否则容易助长他们的骄傲情绪，影响他们的进步。

4.适度夸奖把握度

凡事都有度，多了就会物极必反。过多的夸奖易使孩子骄傲自满，听不进批评的话。过少的夸奖孩子感受不到被肯定的自信心，做事情的积极性也会大大降低。只有采用适合孩子的表扬方式才能收到最好的效果。

除了语言上的赞美，我们也可以有一些适当的实物奖励，或者是一个深深的拥抱，一个甜甜的吻，都会让孩子感受到生命成长过程中父母给予他的爱和肯定。

我是洛西，一个勤耕教育一线10多年的中学老师，正在独立写作和心理咨询的路上探索，如果大家有不同意见的我也可以@洛西微语，愿与大家一起在教育亲子，自我成长方面交流共进。

提到夸奖，其实每个孩子都需要，但因为每个人有不同的思维习惯，所以，不同的孩子需要的夸奖方式也不同。

所谓思维习惯，就是人类优先使用大脑的习惯，这和人类优先使用躯体的习惯一样，就像左撇子天生左手更具优势。思维习惯可以分为四种类型：

A娃重事实、讲依据，如果你的夸奖都是“你好棒”、“你好厉害”、“你真了不起”这样的风格，A娃可能会不屑一顾。

他需要的是你对他的能力和努力的认可。

比如说，当他取得了一定的成绩，你可以这样夸他：“我一直都相信你的实力，再加上你近段时间这么勤奋，这么努力，这份成绩真的是实至名归。加油啊，我相信你下次一定会做得更好的。”

听到这样的夸奖，A娃一定会信心满满、动力十足的，他也会更加努力地去争取更好的成绩。

B娃应该如何夸奖？

B娃严谨、务实、理性，所以说，对他的夸奖绝对不能空洞、夸张。

比如说，当他给你呈现一幅绘画作品时，如果你只是简单说“太好了、真漂亮、太棒了”，这对于B娃而言，就是毫无营养的空话。

如果你能就B娃的作品中指出一些独到的优点，比如说，“构图很漂亮、色彩搭配很明快、绘画内容很生动”等等。

这样实打实的夸奖会增加B娃的自信心，他也有就更好的动力去提升自己了。

C娃应该如何夸奖？

C娃情感丰富，而且细腻敏感，所以，对于C娃的夸奖，我们一定要做到真诚、走心。

如果只是简单地说“不错、加油、很棒、继续加油”，这在C娃听起来，是非常冷冰冰、没有感情的。

如果我们从感受入手，告诉C娃：“哇！宝贝，你做成了这件事，是不是非常开心呢？看你这么高兴，妈妈也特别开心呢！妈妈最喜欢看你笑呵呵的小脸了。”

这样，C娃听来是非常非常满足的，因为在他看来妈妈在意的是他。这份快乐自然也会变成让C娃更加努力的动力。

D娃应该如何夸奖？

D娃活泼、灵动，有着天马行空的是想象力。因此，对于他的夸奖，我们也要不走寻常路。

我们可以给他像朋友一样的真诚的欣赏，或是像粉丝一样的热情的崇拜。

比如说，当D娃取得了进步，或是完成了某项任务时，我们可以用一点小小的夸张，来表达对他的欣赏和赞美。

“哇！你是怎么想到用这个方法解决的呢？我早就知道你聪明，但还是没有想到你能想到这么好的办法！你真是太厉害啦！”

这样的赞美，会让D娃觉得你是在真诚地欣赏他，自然也就有更加强劲的向上的动力了。

想了解更多思维类型特点，可以关注我的魔灵号，其中置顶的文章“读懂孩子，找到属于他的起跑线”中有更直观的案例，便于你了解自己和孩子的类型。

好的夸奖，既增强孩子的自信和自我胜任感，又能把孩子拉出虚幻的全能自恋。

不管是家庭教育还是学校教育，对于孩子表现好，都会对他进行夸奖。夸孩子是一名艺术，很多家长或老师大多数就是说：你真棒！然而，你说多了，对孩子就不再有激励作用了。如何夸孩子，也需要我们用点心思！

对于孩子表现好的时候，我们一定不能忽视，不能想着到时晚点再表扬他一下，记住表扬一定要及时，延时是达不到好的表扬效果的。

而作为教师夸奖学生，断断不能千篇一律。这需要我们去有针对性地对孩子进行夸奖。比如一个对学习懒惰的孩子打扫卫生却非常积极，那么我们可以对他说：“你真是一个不怕苦不怕累勤快的孩子，老师相信你对于学习肯定也能做到这么勤奋。”这既对孩子积极打扫卫生进行了鼓励，还向学生传达了希望他学习也能这么努力！上课教学时，也要根据孩子不同的表现给予不同的赞扬！