学校的地位和作用？

学校是传播文明和知识的地方，学校教育是人类文明成果传承的方式和途径。学校是培养人才的地方，也是教育和培养学生树立正确的人生观的场所。

学校教育让学生掌握知识，增长本领更好融入社会的基地，使学生获得终身学习和终身发展的动力、热情和必备的基础。

教育他们具有正确价值观判断能力，为他们今后人生选择和发展提供可能性。

学校作为一个环境，要为学生提供全面发展的条件和多样化的选择，学生在这里潜移默化而非被动接受“知识”的熏陶，在课堂内外和校园的点滴日常中获得互动、探索和发展的机会，逐渐认识自我和认识世界，在美好充实的校园经历中收获成长和进步。

教育是立国之夲。学校、老师的作用，是教书育人，为祖国建设培养人才，为中华民族伟大复兴培养人才……

尽管社会中可能存在点乱象，但我国社会进步，科技发展，国富民强，人民的物质生活水平日益提高，这是实是的。不要“一叶障目，不识见泰山。”

学校的作用是教书育人，培养未来社会的建设者和接班人。这应该是大多数人的普遍共识。

随着这场突如其来的疫情，我们突然会发现学校还有另外一个作用。

近几日，在全国人民的共同努力下，疫情控制取得了很好的效果。随着机关、工厂的陆续开始复工复产，人们发现由于寒假还在继续，大人上班，家里还有一个孩子没人管。小点的愁的是没人照看，大点的天天吃吃睡睡让人烦。没有了学校的开学，很多人还得被束缚着手脚，劳力又劳心。学校的作用看来还是各行各业正常运转的保障。

由于学校的特殊性，里面是一群来自于四面八方、好动好玩不懂事的学生，疫情防控的难度最大，一旦有变，牵动着千家万户几乎难以控制。所以，虽然各个学校都在精心准备，但是反复研判，假期还是在不停地延长。各级领导、各个部门从来没有像最近几日这样，频繁督查各个学校，不是关乎教学，而是关于各种设施措施的绝对安全。原来，学校才是整个社会中真正牵一发而动全身的最重要部位

学校的地位也就是教育局下面的一种教育机构，是由国家认证的嗯，学校的作用其实就是帮助一些青少年学习，然后补充知识，为国家人才做准备，然后也是为了一个国家充足普及教育，然后让学生的青年素质更高一些嗯，作用其实是特别大的，

学校的地位就是在国家的排名第多少名，然后呢，一般的话，越靠前，学校的地位越高，那么，学校的作用的话，就是教书育人，培养出合格，品质精优的学生，然后促进他们未来的就业，然后就是促进嗯学生的习惯上的一个培养

作者学生能够更好的发展，然后能够结交到很多的朋友，一般情况下，学校就是一个教书育人培养基地

学校承担家庭教育服务和指导的优势

　　1、组织的便利性

　　中国社会对教育的重视程度，使得家长对学校有着高度依赖性，学校的家长会一般情况下家长是逢会必到，这就带来了学校组织家庭教育指导工作的天然便利性。而且，学生对教师的崇拜与服从感也会对家长形成映射作用，学校传递的信息不仅对学生具有高度权威性，对家长同样具有较强的说服力和引导力。因此，学校组织组织开展家庭教育指导工作，具有天然的主导性。

　　2、师资的专业性

　　学校教师虽然并不天然是家庭教育的专家，但因期职业素养要求必须具备教育学、教育心理学、社会学、儿童心理学等专业资质，因而对家庭教育的专业技能有较好的基础准备。如果教育部门和学校有组织地对校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师、团队干部等人员开展家庭教育知识和技能的培训，就能够在短时间内组织起一支家庭教育专业师资力量。

　　此外，由于教师需要经常在工作中和家长沟通交流，对学生及其家长、家庭情况相对比较熟悉，开展起家庭教育辅导工作来能够有的放矢，提高针对性和实效性，自然能起到事半功倍的效果。

　　3、场地的现成性

　　学校本身就是教学机构，拥有现成的教室，可以无偿建立家长学校，提供场所开展家庭教育指导服务工作。即使社区的家长学校或其他公益性家教机构，也可以利用学校场地开展活动。对于社会上营利性家教机构，在法律和政策允许范围内，也可在学校假期利用学校闲置资源开展家庭教育服务活动的探索。



教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。教育的作用有提高综合国力、培养创新人才等。



百年大计，教育为本。教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础,教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败，教育的宗旨正是培养具有良好科学素养的公民，这是一项提高全民族科学文化素质的奠基性事业。

科教兴国战略的实施，离不开科学和有效的科学教育，中国的强盛、综合国力的提高,也离不开作为基础教育基本内容的科学教育。如果说专业教育、高等教育为科教兴国战略的实施构筑创新人才培养高地的话，那么，中小学教育特别是科学教育则为高地的构筑提供坚实的地基，这并不是说基础教育只作为高等教育的升学预备，而是通过培养具有较高科学素养的公民，为科教兴国战略的实施提供不竭的动力源泉。

地位

首先，学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。因此，学校的重要任务就是让学生掌握他们应当掌握的知识。对知识掌握的效果如何，要通过考试来检验。尽管今天的考试方式还很不完备，但它不可缺少。然而，学校教育的作用并非仅此而已。

作用

学校教育要使青少年学会更好地融入群体与社会当中；要使青少年获得终身学习和终身发展的动力、热情和必备的基础；要使青少年在纷杂的事物中学会选择，具有正确的价值判断能力；要为青少年多样化的发展提供可能和条件，使他们具有独立健全的人格和鲜明健康的个性；要使青少年拥有善良的人性、美好的内心和优雅的举止。

学校保护,是指有关的学校、幼儿园及其他教育机构依照中国《未成年人保护法》及其他有关法律、法规,对未成年学生和幼儿园儿童实施的专门保护。这里说的学校,包括普通中小学,各种中等职业技术教育学校,特殊教育学校和工读学校,以及各种招收未成年人为对象的文艺、体育学校等,甚至还包括一些举办少年班,对具有特殊天赋的未成年人进行高等教育的高等学校。此外,幼儿园也在学校保护的范畴之内。学校作为对未成年人实施教育的机构,是培养社会主义建设者和接班人的阵地。我们必须牢牢占领这块阵地,坚持不懈地对未成年人进行德、智、体、美、劳等方面的教育,使他们既能掌握适应世界新技术革命的现代化科学技术文化知识,又能够自觉抵御资本主义的、封建主义的和其他腐朽思想的侵蚀。同时,学校也是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节,未成年人有一半时间将在学校度过,因此,在这个领域中对未成年学生和儿童的身心健康、受教育权、人身权及其他合法权益提供必要和有效的保护,对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。因此,学校保护是我国未成年人保护的重要方面。