家庭教育三含义

人生分三个阶段：学习阶段，工作阶段，退休阶段。

学习阶段在成长在储备，是社会的后备军。

工作阶段在贡献在放电，是社会的承重墙。

退休阶段在颐养天年，是社会的辅助力量。

家长的三种角色：导师，朋友，警察。

对于孩子必须做的事情，家长要带头做导师。

对于可做可不做的事情，家长与孩子是朋友关系。

对于孩子不能做的事情，家长扮演的是警察的角色。

三无家长：无知，无法，无奈。

在教育孩子过程中无知识储备。

在处理孩子问题中没有方法。

遇到孩子成长中的各种疑难杂症无可奈何。

三生教育：生存，生活，生命。

生存教育在底层。

生活教育在中层。

生命教育在顶层。

三声学校：哈哈习武声，朗朗读书声，嘻嘻欢笑声。

学生上课前要先运动，把身心打开，准备好条件，通过哈哈习武声热身。

学生上课要有朗朗读书声，这是打通口、脑、心、身全面参与学习的方法，使学生全身心参与学习。

放学后学生要充满喜悦的欢笑声，这样既保持了学生的身心健康，也保证了学生对学习的兴趣。

符合这三声的学校才是好学校。少一声都不是好学校。

家庭教育是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。家庭教育是以孩子为视角的父母教育，以孩子的成长和品格为导向，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念。

家长在家庭教育中要扮演好三种角色：导师，朋友，警察。即给予正向引导，做孩子的知己，制止孩子的不当行为。

1、过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

2、而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。

3、目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：（1）亲职教育；（2）子职教育；（3）两性教育；（4）婚姻教育；（5）伦理教育；（6）家庭资源与管理教育；（7）其他家庭教育事项。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。

在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。

家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。