电大人文社会科学基础试述终身教育论的主要内容

终身教育论认为，教育应该是一个人从出生到死亡的整个生命进程中的一部分，而并非仅仅是儿童和青少年阶段。主要内容包括以下几点：

保证教育的连续性：终身教育论主张教育应该是一个连续的过程，而并非仅仅局限于特定的年龄段。这意味着教育应该贯穿人的一生，而不仅仅是儿童和青少年阶段。

使教育适应社会需求：终身教育论认为教育应该适应社会的具体需求和创新目标。这意味着教育应该根据社会的变化和需求进行调整和改进。

培养新人：终身教育论主张在各个教育阶段都要努力培养新人，使他们能够适应充满进步、变化和改革的生活。这意味着教育应该注重培养个人的能力和素质，使他们能够适应不断变化的社会环境。

调动和利用各种训练手段和信息：终身教育论主张大规模地调动和利用各种训练手段和信息，以适应不同人的学习需求和方式。这意味着教育应该注重多样化和个性化的学习方式，以满足不同人的学习需求。

总之，终身教育论主张教育应该是一个人从出生到死亡的整个生命进程中的一部分，而并非仅仅是儿童和青少年阶段。它强调教育的连续性、适应社会需求、培养新人和调动和利用各种训练手段和信息等方面。

终身教育是一个发展的概念，核心是强调教育的持续性与整体性。在纵向上，强调教育的连续性，包括学前教育、学校教育、成人教育以及老年教育在组织和内容上的持续性，教育为每个人提供从出生到老年的学习机会，教育活动贯穿人的一生；在横向上，强调教育的整体性，克服各类教育相互分离的状态，实现家庭教育、学校教育与社会教育的有机结合，发展正规和非正规、正式和非正式等各种形态的教育

终身教育论的主要内容：

1.全程教育

2全域教育

3全民教育

4全面教育