陶行知教育故事分析教育方法

陶行知教育方法注重培养学生的自主性和创造性，鼓励学生积极参与实践活动。他倡导以实践为基础的教育，通过学生亲身体验和实践，培养他们的实际能力和创新思维。

他注重培养学生的社会责任感和公民意识，提倡以人为本的教育理念，关注学生的全面发展。

他强调教育应贴近生活、贴近实际，让学生在实践中学习并发展自己的个性和才能。

教学做合一”是生活教育理论的又一重要主张，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。

首先，“教学做合一”要求“在劳力上劳心”。

陶行知认为在传统教育下劳力者与劳心者是割裂的，造成“田呆子”(劳力者)和“书呆子”(劳心者)两个极端，所以在中国“科学的种子长不出来”。为纠此偏，就必须“

(1)教劳心者劳力——教读书的人做工；

(2)教劳力者劳心——教做工的人读书。”

（3）“在劳力上劳心”是指“手脑双挥”，