6岁娃怎么进行幼小衔接？

这个时候的孩子们会经历一些敏感期，就像刚才有妈妈说发现他对书写和符号感兴趣，你会慢慢发现他喜欢写自己的名字，对吗？写完自己的名字，他还会去写一些看起来你觉得这也不是个字，你好像也不认识感觉跟天书似的，其实是进入了他对书写有了一个强烈的意愿，因此这个时间是我们培养儿童对数学，对文字，对书写的一些符号学习的一个关键期，就建立他对今后进入小学开始符号化学习的一个兴趣，进入了数理逻辑敏感区，对数的序列概念，还有概念之间的关系会产生强烈的兴趣，还有会进入一个社会性兴趣的敏感期，喜欢遵守和建立规则，愿意合作了。

通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。时间观念：

通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。