小班幼儿互动亲子游戏

这是一篇告诉你小班幼儿互动亲子游戏的内容!查找更多小班幼儿互动亲子游戏相关内容,就上采芊迷。 …

小班幼儿互动亲子游戏大全一:

一、寻宝游戏

游戏材料:宝物(选择一些对孩子比较珍贵的东西让孩子寻找)

游戏方法:这是把特定的东西当作宝物在房间里藏起来,彼此寻找的一个游戏。因为孩子比较小,所以准备稍微大一些的东西比较好。家长应该根据孩子的年龄段,藏在孩子比较容易找得到的地方。而家长即使已经看见了孩子所藏的东西,也装作找不到,这就更能够挑起孩子的乐趣。可以把宝物藏在衣橱、冰箱,以及床下等地方,要考虑孩子的身高来藏这些宝物。

注意事项:家长在一开始的时候,将宝物藏到比较容易找到的地方,以便引发孩子的兴趣。根据孩子的年龄,可适当调整难易程度。家长应尽量让孩子可以在3分钟之内找到宝物。

二、塑料瓶哑铃

游戏材料:500毫升和2升的塑料瓶各2个、胶带

游戏方法:道具制作:往塑料瓶内装入三分之一左右的水或沙子,然后将瓶口相对,用胶带将连接在一起,哑铃就做好了。玩法:家长举起哑铃先做示范,在做健身动作的同时,向孩子简要说明动作会对肱二头肌和肱三头肌等肌肉产生什么影响,然后让孩子模仿家长的动作也举起哑铃。孩子感觉疲劳可暂时休息,如果觉得哑铃运动有些枯燥,可将哑铃在地上滚着玩。虽然玩法简单,但孩子对于这种创意哑铃的制作过程会十分感兴趣。

注意事项:根据孩子的年龄来调整哑铃重量。

三、嘴吹乒乓球进行“足球比赛”

游戏材料:乒乓球1个、画笔1支

游戏方法:家长和孩子在桌子两端面对面坐着,像足球场地一样用水性笔在桌子中间画上分界线,分界线左右各30厘米处画出门柱,门柱宽为20cm。游戏也可在地板上进行。将球放在场地中央,随即比赛开始,双方用嘴向乒乓球吹气,先将乒乓球吹入对方门框内的一方即为获胜。比赛过程中绝对不能用手或脚,只能依靠嘴里吹出的风力,而且头部不能越过中线。

注意事项:用嘴吹动乒乓球来完成射门,需要高度的专注力和比较多的体力,家长要根据孩子情况,在游戏规则制定时降低孩子一方的游戏操作难度。

四、乒乓球游戏

游戏材料:童话书和10个乒乓球

游戏功能:对孩子的空间感觉能力和性格各方面均有积极影响。

游戏方法:家长扔出乒乓球后,孩子用童话书将球击入垃圾桶内。家长的任务比较简单,而孩子要观察抛来的乒乓球,准确地将球击入垃圾桶内,因此精神上一刻不能放松。如果有两个孩子,可以比赛看谁打得更准。一旦将球击入垃圾桶,乒乓球落入垃圾桶的响声会使孩子非常兴奋,从而对这个游戏产生兴趣,想不断地进行尝试。

注意事项:很短时间内就能让孩子产生兴趣,投入到游戏之中。但对未入学的孩子稍微有些难度,要给孩子一个适应游戏的过程。

小班幼儿互动亲子游戏

小班幼儿互动亲子游戏大全二:

1.制作图形

准备一把切点心的小刀以及多种图形的模板,让小朋友按照上面的轮廓来描绘、上色。你会发现,小朋友会做出多样的作品出来,这类游戏会训练双手的操作能力,对于创新力的培养也有帮助。

2.螺帽和螺栓

准备几对型号不一的螺帽、螺栓,将螺帽和螺栓分开摆放,让小朋友进行匹配、组装。这类游戏能提高小朋友的双手对大小的辨别能力,也培养了其逻辑能力。

3.讲讲看

和孩子一起阅读书上信息量比较多的大图,并诱导他描述所得到的信息。这类描述类游戏可以锻炼他们的语言表达能力。

4.认识形状

先给孩子指定一个形状,如三角形,然后让他在家里观察,看哪些物件是属于三角形的。当慢慢熟练来了,就可以增加形状的种类,或者让小朋友自己来设计并完成图形,也可以选择在图书上剪下来。

5.搭积木

给家长和小朋友搭同等数目、相同形状的积木,和小朋友背对背分别搭建积木。在搭完之后,让小朋友来比较比较有什么区别和相同。

小班幼儿互动亲子游戏

小班幼儿互动亲子游戏大全三:

1.彩帆竞航

家长可以折两只颜色不同的纸船,在小朋友洗澡时放入浴缸里,和小朋友一起比赛,看谁先把纸船吹到对岸。

2.蒙眼抓抓

准备不同大小的豆子,先让小朋友熟悉熟悉这些豆子的形状,再让他把眼睛蒙起来,在这些豆子里找出你所要求找出的豆子。也可以将豆子换成其他的材料,材料之间有区别就行。

3.人物拼图

家长可以将一些不要旧书上的人物图剪下来,再将他们的身体部位都剪开,让小朋友进行拼图组合。

4.积木城堡

家中可以购买一些积木玩具,腾出一个空间给这些玩具,每次拼完积木后都可以拍一张照片,当做孩子生活的一种记录。

小班幼儿互动亲子游戏

以上内容告诉你小班幼儿互动亲子游戏,希望能解决你寻找亲子游戏的问题,查找更多相关的亲子游戏,就上采芊迷。

本站图文、视频频均由用户自行上传分享,仅供大家学习交流。若您的权利被侵害,请联系我们,如若转载,请注明出处:https://www.caiqianmi.com/article/1254.html

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注