孩子总是护着自己的玩具不愿意给别的小朋友玩怎么办？
儿科医生雨滴 管理员 回复于2023-02-27之前
孩子总是护着自己的玩具不愿意给别的小朋友玩，这看似是孩子自私、不懂分享的表现，其实也有可能是孩子“自我意识”的萌芽，是“自我中心主义”的表现。因此，这个问题需要站在不同的角度来分析。
一、先来了解一下什么是“自我中心主义”？
皮亚杰认为，在心理发展的初期，自我和外部世界还没有明确分化开来。婴儿把每一件事情都与自己的身体关联起来，好像自己就是宇宙的中心一样。也就是说，婴幼儿只能根据自己的需要和感情去判断和理解事物、情境、同人的关系等，而完全不能采取别人的观点，不去注意别人的意图，不会从别人的角度去看问题，同样不能按事物本身的规律和特点去看问题。
二、孩子为什么总是以“自我为中心”？
（一）自我意识萌芽
正常来说，儿童在三岁左右有自我意识的萌芽，这时候也是培养孩子如何与周围世界相处，对孩子进行引导的最关键时期。
儿童早期自我意识发展的体现：
1. 不由分说地抢玩具，一边抢一边说：“我的，我的”，当老师告诉他不能抢玩具时，通常他会若无其事地说：“我要玩。”
2. 自己的东西不允许别人碰，打人等现象屡见不鲜。
3. 不听父母的话，觉得自己说的就是对的。
4. 没有容忍度和宽容度，常常是别的小朋友碰自己一下就要还手。
（二）家庭教育方式不当
很多家庭将孩子当成家里的小皇帝，全家人都以他为中心，以孩子小为借口什么都哄着、宠着，使他从小养成了“这世界上所有人都是围着我转，都是为我服务的”这样一个思维习惯。其实孩子就是家庭一个普通的成员，只不过由于他的生活自理能力还比较差，还是未成年人，需要大人的照顾。但和孩子交往中决不能让孩子感觉自己在家里的“地位”是高人一等的，否则就很有可能培养出一个以自我为中心的“小皇帝”。
孩子在3-7岁的主要照看者对其未来的心理健康起到决定性作用。如果这时候缺乏有效的引导，甚至是因为长辈的溺爱或保姆的无意纵容，那孩子的自我意识反倒会进一步强化，自我倾向过于严重，抑或到了4－5岁，甚至6－7岁，还停滞在自我中心阶段，这就成了问题。
三、如何帮助孩子“去自我中心”，培养学会分享的良好的品质？
（一）因“自我意识”的萌芽，而表现出的“自我中心主义”，应该怎么处理呢？
1. 尊重孩子以及他对物品的所有权
很多时候，孩子不愿意分享是因为你没有尊重他。承认孩子对物品的所有权，让孩子觉得自己有权利处置自己的物品，是让孩子愿意分享的第一步。主动分享和被动分享，感受是完全不同的呢。尊重孩子，给孩子说“不”的权利。
2. 帮助孩子去体验分享的快乐
要让孩子愿意去分享，就要让他感受到分享的快乐。爸爸妈妈可以有意识的引导孩子去发现分享给自己带来的快乐，以及给别人带来的快乐：小哥哥玩到了你分享给他的玩具，他多开心啊！你现在也很开心，对不对？
另外，对孩子的分享行为进行表扬和强化，会让他更加乐于分享。
3. 给到孩子安全感
安全感是孩子愿意分享的基础。孩子们不愿意分享的一个重要原因是担心“我把东西给别人了，我自己就没有了”。这种担心不仅仅是对物品的依赖，更是缺乏安全感的表现。那么请爸爸妈妈拿出足够的时间、精力来和宝宝共处，不要忽视宝宝对爱的需要。否则，宝宝可能会失去已经获得的安全感。这种对父母的不信任，就可能在宝宝的社会行为上体现出来，同样不信任他人，不愿意与人分享。
（二）因为家庭教育方式不当而导致的“自我中心”，也就是所谓的自私、不懂分享，应该怎么办呢？
1. 转移家庭注意的焦点
父母和祖辈不要把注意力全集中于孩子身上，而是把孩子视为与其他家庭成员平等的一个人。这样孩子才能正确地认识自己，看到别人的存在，弄清楚人与人之间的关系。溺爱只会强化孩子以自我为中心的意识，使孩子认为“自己是世界的中心”，其他人理所当然围着自己转。
2. 让孩子多参加集体活动
应该让孩子多参加一些集体活动。集体活动能使孩子接触更多的人，体验到与他人合作的意义，从而走出自我的圈子。
以自我为中心是人类从幼年走向成熟的一个自然的、必经的阶段。以自我为中心会影响幼儿对自己、对他人的认识，影响他与别人的友好关系。因此，父母要帮助自己的孩子逐步摆脱以自我为中心的状态。
孩子不是缩小的成人，他们在认知方面有自己的特点，所以，爸爸妈妈一定要理解孩子每个行为背后真正的原因，完善我们自己认知上的不足，用科学的方法帮助孩子健康快乐地成长！
希望我的回答对您能有帮助喔~
博学多才的匆匆娜年 管理员 回复于2023-02-27之前
很多孩子都有这种问题，喜欢和小朋友玩，但是不让小朋友玩自己的玩具，随着年龄的增长，孩子会慢慢的改变这种想法，懂得分享！
出现这种情况我们家长要正确处理引导孩子，而不是责骂批评孩子。
1.引导孩子和小朋友一起玩，在玩的过程中交换玩具，彼此感受到交换玩具的乐趣。
2.告诉孩子玩具是自己的，小朋友只是玩一会，不会拿走玩具的，缓解孩子因为玩具引起的焦虑，让孩子主动分享玩具。
3.在家锻炼孩子有东西分享，不能吃独食，这种小气性格的养成和家庭环境很大关系。
4.对于孩子分享玩具的行为要表扬，让孩子感到分享的乐趣，慢慢改掉自己的行为。
孩子的行为需要我们家长的引导，不是一味的责骂，这样会起反作用，影响孩子心理健康！
LightStone 管理员 回复于2023-02-27之前
很多家长都非常重视“分享”，希望自己的孩子可以“大方”一些，希望自己的孩子能与人友好相处，这也是他们步入社会的重要一课，但是，孩子不愿意分享，真的是因为“自私”吗？
原来分享的真谛是发自内心的给予，是一加一大于二的快乐，而不是深深的担忧与不舍，不是为了所谓礼貌和面子而做出的妥协。不是吗？
孩子的世界中是无限的单纯与透明。我们总是在送孩子礼物或是给他们买玩具、衣服的时候说，这是你的！却又在希望他们分享的时候说，你不可以独占，应该拿出来和小朋友一起享用。
这是什么逻辑？孩子们怕是早已闹不清什么是“我的”，为何“我的”一定要变成“大家的”！这是我最喜欢的，如果其他小朋友不爱惜弄坏了怎么办？如果不还给我了怎么办？
我们往往忽视了这些心理独白，而是站在自己的角度，去强迫孩子的意愿，用乖孩子坏孩子来捆绑他们的情绪。
换位思考一下，试想，如果我们在饥饿的时候一份美味佳肴放在面前，旁边却横插一人要求分享这盘美食，我们是什么感受？
如果我们省吃俭用好久买到了一个新包包，又有一个人蹦出来说是朋友就要一起分享，我们会否舍得？
孩子眼中的宝贝无关金钱，珍贵的程度却有过之而无不及。
成人尚且做不到的事情，又何必去打着“分享是种美德”的旗号去强迫一个孩子呢？我们强迫孩子分享的时候，到底是教会了他们道理，还是自以为是的替他们擅作了主张？
分享就是乖，不分享就是不乖，这绝对是成人强加给孩子的霸道逻辑。如果是这样，我一定不想自己的孩子成为一个没有主见的不快乐的乖孩子，我更希望她可以表达自己的喜好，可以替自己的东西做主，哪怕只是一个廉价的小玩具，哪怕是一件小了的旧衣服。
能在与人分享中感受到满足和乐趣，固然是好，我肯定会全力的支持和鼓励。但如果孩子真心不想将自己喜欢的东西分享给别人，那又怎样？这是他的东西，凭什么一定要分享给别人！
在两岁到三岁的时候，是孩子的物权敏感期。有些小朋友一岁多就有强烈的意识，自己的东西不许别的小朋友碰，开口闭口都是：这是我的！甚至于看到心仪的东西就要据为己有。
这种时候，咱们做家长的既不能一味的顺着他、由着他，也不能过分的苛责孩子小小的私心，而是要善于引导，让他真心的去体验分享带来的乐趣。不管原由的被动分享，只会让孩子产生抵触心里，或许真的就变的自私自利了。而孩子由心而发的分享，才会让他真正去感受到付出和获得的美好，去体会真挚友情的妙趣。
引导孩子分享我们要改变以往的强硬态度，而是会蹲下来征求她的意见：“妈妈知道这个玩具是宝贝珍贵的东西，小朋友也很喜欢，你愿意和她分享，一起玩你的玩具吗？”
如果她愿意，我会欣然看到她去享受分享带来的喜悦。如果她不愿意，那也没什么大不了，这是她的东西，为什么一定要分享呢？