大小A的妈 管理员 回复于2021-08-17之前
需要，必须需要管教！
一岁孩子别看他不会说，但是孩子都听得懂话了，所以当孩子有不当行为的时候，一定要管教。该怎么管就怎么管。别把他当小孩子。
❶一岁宝宝不知道大道理，家长一定要告诉孩子道理，如果一味地依着孩子，长大了孩子更不好管教。
❷管教孩子也要有底线。遇到不顺心的事情，孩子很可能耍赖，为了达到自己的目的，很可能无数次的试探父母的底线。爸爸妈妈要明确自己的底线，不能逾越。
❸安慰还得安慰呀。在哭闹的时候，小孩子是听不见爸爸妈妈说什么的。如果让孩子养成什么事情都大哭，也不是好的习惯。所以孩子伤心的时候，该安慰还得安慰，该抱抱还得抱抱。
所以，既要管孩子，还要关爱孩子幼小的心灵。1岁左右的宝宝对事情都是懵懵懂懂，更多的是模仿。所以，管理孩子的同时，也要定规矩，同时以身作则。
我是@大小A的妈 专注分享育儿路上的感想，欢迎大家关注我。
为谁辛苦为谁甜甜甜 管理员 回复于2021-08-17之前
你好?
宝宝一岁了，一定非常非常可爱?
有早教专家说过：“在孩子人生最重要的头三年，家长正确的引导下，宝宝能保持强烈的探索欲望，宝宝的专注力不被破坏?以后她的学习能力会很强，遇到困难，她不会退缩不自己找到解决问题的办法，她能始终保持自信、健康的心灵”！无论是在免疫系统的发展完善方面、还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面，毫不夸张的说每一天对于宝宝来说都很重要。
首先，我们要了解孩子在0-6岁时，存在各种敏感期，如果把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。
您的宝宝一岁，正是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。大人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。大人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索!这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。
甚至有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话!都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。
和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人(其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习)。与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。
这些内容家长可参考孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》，书中有详细的论述，人们常说三岁以前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。
这个时期不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。
举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，大人通常出于礼貌和面子，都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你应该叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好!”或者是“阿姨，再见!”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这就是示范，而不是教。
宝宝一岁也开始学习走路了，不要用学步车，要让孩子爬行! 学步车对宝宝的健康有百害而无一益。学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，学步车不需要这么“麻烦”，轻轻松松稍一触碰即可溜出很远，这使得孩子难以克服心理障碍适应自已学走路这个辛苦的过程。所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。
及时及早的做好行为习惯的培养工作尤为重要。 我们都希望把自己的孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习惯，自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人。
慧孕妈咪 管理员 回复于2021-08-17之前
谢谢邀请。
宝宝在0岁到三岁之间，他是情感和人性养成的重要时期。
三岁之内的宝宝，要对他说不，就是定规则。
这个时候是要有恩于他，
6年之内是立威于他，
6年之前的努力，一生都有利于他。
在一岁之内也要告诉他基本的规则。
所有的社会问题，都是人的问题；
所有人的问题，都是早年的问题；
所有早年的问题，都是在家庭的问题。
在一岁之内是黄金的教育时期。
重要的是给孩子一个良好的依恋关系。
给他爱，让他学会爱。
给他一个稳定的家庭环境和安全感是最重要的。
他能够在这个环境里面耳濡目染，然后养成良好的习惯。
睿贝妈妈育儿 管理员 回复于2021-08-17之前
《一岁的宝宝需不需要管教？》
我认为只需要其中的一半。不要“管”，可以“教”。
“管”偏向于“管理”，孩子不是父母的私人财产，他是独立的个体。“教”代表了知识和爱的传递。
只要有正确的教育方法，孩子幼年就能收获“归属感、价值感、掌控感”。
1、归属感
《童年的秘密》中，讲到：
我们生活在过去，儿童生活在未来。 我们生活在此处，儿童生活在彼处。 我们生活在经验中，儿童生活在发现中。
成人的想象力，不足以想象孩子的未来。父母应该通过观察孩子的行为和情绪，加以引导，而不是用成人的价值观，加以评判和限制。
每个孩子都天生自然，有其内在的发展规律。
而且，一岁儿童的认知和接触范围很窄。所以，父母需要做的是“表达爱、多陪伴”。这样，孩子容易获得“归属感”，长大以后更有自信。
2、价值感
0-6岁，是幼儿大脑发育关键期。
有研究表明：儿童在产后6个月——3岁，大脑发育的完成率已经达到80%——90%了。
1岁的孩子已经开始出现多种敏感期，比如：秩序敏感期、空间敏感期。把握儿童敏感期，孩子学习知识和技能事半功倍。
比如：1岁左右正是学习站立，迈开步伐行走的阶段。父母用生活中真实的刺激，带孩子认识人、事、物。用音乐带领孩子感受优美的旋律，动人的音色。妈妈多与宝宝说话……这些都能促进孩子的记忆、语言、注意力等认知能力。孩子学到的东西多，更能帮助他联结到他人，找到价值感。
3、掌控感
问题中提到“管教”？
可能是父母觉得孩子出现了“不好”的行为习惯，有些困扰。
比如，不讲道理，乱发脾气……根据脑科学研究，这是儿童的“情绪脑”尚未发育完全。
《最强大脑》的评委魏坤琳教授曾在《给孩子的未来脑计划》一书中做出解释：“孩子的情绪脑发育得比较快，很小就有喜怒哀乐，但理智脑要到20岁以后才完全成熟。这时候，通过三步帮助孩子建立情绪脑与理智脑的联结：第一步、引导孩子描述情绪；第二步、引导孩子分析情绪；第三步、引导孩子反思情绪”。和孩子一起刻意练习“掌控情绪”。
孩子学会“掌控”，成人后更能自律，更有责任感。
在充满爱的氛围中，从现实的生活环境中学习，刻意练习培养好的习惯和品德！这样的孩子，哪里需要“管教”呢？
@魔灵星座问答 @头条育儿 @头条心理
作者：睿贝妈妈读书育儿记
简介：一对小姐弟的母亲，读书学习育儿知识，探索成长路上的苦与乐！
关注我，一起碰撞出更多灵感吧！
丛丛育儿经 管理员 回复于2021-08-17之前
我是专注践行因材施教的深夜妈妈
很高兴可以站在因材施教的角度为您解答
一岁的宝宝需不需要管教，不知道妈妈这个“管教”具体指哪方面，但是在教养上肯定是非常必要的。不同阶段孩子的发展任务不同，从孩子出生开始会经历很多个敏感期，不同的敏感期需要父母引导的内容也不一样。
0-12个月，孩子视觉、口腔、手的敏感期
口腔敏感期的孩子特别爱吃手，还喜欢把各种东西都拿来“尝一尝”他们是在用嘴来探索这个世界，但是有些父母觉得脏，不卫生，总是上演从宝宝嘴里抢东西的一幕，孩子口腔期过度不好，未来可能会造成的影响会有“咬手指”“贪食”“嘴碎”“话多”“抽烟”“爱吃零食”等等，这个时候家长只要把孩子的玩具消毒、清洗干净后让孩子咬就可以了。
手的敏感期孩子会各种撕纸、捏水果、搞破坏，总是能拿到的都要摸一摸，或者破坏掉，这个阶段阻止了孩子用手的探索，发展不好会影响孩子的精细动作比如做手工，拿笔等，和大脑的思维。有些大人嫌孩子吃饭吃的到处都是，就开始代劳给孩子喂饭，这样的孩子长大后，五指分化不好，写作业手上会没劲儿，写的歪歪扭扭怎么写不好，一切需要动手的事情做出来不是无从下手就是很费劲
1-2岁是细小事物和走的敏感期
这个时候的孩子会对很小的物品产生兴趣，小石子，小豆子都会让他们很在意，很欢喜，地上有什么都要捡起来看一看，正是孩子发现和探索能力的发展，主要在触觉和视觉上，孩子的专注力和观察力也是在这个时期得到提升的，孩子的手眼协调能力都是在这个阶段很多父母孩子上了小学各种报专注力的班，反到是在孩子自己发展的阶段进行了阻止，是非常可惜的……
这么看来孩子在一岁左右需要“管教”的地方还真不少呢，但是不是阻止他做这个做那个的管教，而是做好后勤工作，在保证孩子安全的前提下，针对孩子的发展敏感期正确引导的管教哦！
我是深夜妈妈，欢迎关注我了解更多育儿知识
相信因材施教是最适合孩子的育儿方法
相信每一个努力的深夜
都是对未来的美好预言
孟孟生活vlog 管理员 回复于2021-08-17之前
题主你好，我是孟孟妈妈，回答你这个问题的时候我的孩子刚好19个月。
人类在地球上出现已经数百万年了，经过如此长久的时间才使人类有了科技，知识，秩序等等文明。动物世界经常有这个场景，小动物刚生下架如果短时间内没有马上站起来就会被淘汰，吃掉。看到这个镜头的时候宝宝还在我肚子里。我觉得人类婴儿简直太幸福了，可以什么都不做由母亲喂养几年的时间。
然而我错了，婴儿从出生以来要比任何动物都去努力适应这个社会，可以说他们从一生下来就要格外努力。
语言学转家普遍认为：原始语言在公元前3000年已经被使用了。
婴儿从出生以后就要学习世界上最难的语言，短短一年的时间就可以理解，甚至会一些简单的发音。他们确实很努力了。
数百万年积累的科技，知识，常识他们每天甚至每时每刻都在学习。
回到提问主题，一个一岁多的孩子，无时无刻的都在学习，你还想管教他什么呢？
记得我的大宝3个月的时候，那时他刚刚学会翻身，做了宝妈时刻睡不安稳他稍动一下我就心灵感应一般的会醒来，我发现他睡梦中翻来翻去的。我不清楚这是什么原因，后来查了资料，事实很让我感动：原来婴儿睡眠较浅，同时白天看到的学到的新技即使睡着了也会在大脑里复习。包括他以后会坐了，半夜也会坐起来;前一阵学会了鼓掌，睡着睡着起来拍起了手。我笑了“宝宝别练了妈妈知道你很努力”。
心理学家称：1—3岁是孩子的依恋期，是孩子形成心理安全感的关键时期，这个时期至关重要甚至影响孩子的一生。
这个时期的孩子可能会明白一些简单的生活常识，但是很多复杂的事情还是无法理解。就像孩子在生活这门课里刚刚上了一年级，五年级的课程他是听不懂的。你可以试着去教去指导，他可能不懂你教的是什么，但是他会明白你在“教他”就够了。
如果“管”的话，真不建议过多的管教约束。因为这个时期正好是孩子成年之前的第一个叛逆期。他们刚刚萌发了独立的思想，是自我意识的萌芽期。他们可能会喜欢和你对着干，只是想展示他们有自己的思想了，也有自我选择权。给他建议，保护他就够了。
这个时期的孩子，有的时候管反而适得其反。我家孩子最近特别喜欢扣花盆里的土，把土扬的满地都是。他爸看见一次打一次手。不管打多疼，哭多少次，下次还是一样去扣土。孩子爸听了我的建议孩子再扣土就当没有看到，几次下来孩子自己就觉得扣土也没什么意思了。
每个孩子都是一个独立的个体，他因你而来却不属于你，他属于明天，你做梦都无法触及的明天。你可以保护他的肉体，却不要控制他的灵魂。
一个处处被管教的孩子未来在性格上会出现很多的问题。
著名心理学家阿德勒的一本书《儿童成长心理学》我刚好读完。这个时期被严格管教的孩子会发展为以下三种性格：
变得自卑
阿德勒说过孩子从一出生以来多少都会自卑的。他身体小，力量弱，什么也不会特别依恋抚养人。当他做错事被责怪的时候内心是很恐惧的，会否定自己，觉得自己不如其他小朋友，甚至害怕你会因此离开他。过度的否定会让世界观不完善的孩子慢慢不喜欢和其他小朋友玩耍。变得孤僻，养成自卑的习惯。这类孩子需要耐心，只要你有耐心去教他怎么做，他很愿意去慢慢理解，接受。
变得叛逆
确实有这么一类的孩子，他们个性特别强，自我意识也很强。管教对他们来说应当于鼓励，强调了一件事。会使他们对某件事更加坚持。我好朋友的孩子就是最好的例子，她经常微信和我抱怨“”孩子今天又把某某小朋友推倒了，一起玩并没有矛盾他为什么这么做？我都说过无数次了，打也打了，他推人的频率越来越高。这样下去谁还和他玩呀！”对待比较叛逆的孩子显然管教只会适得其反，首先情绪不要激动，然后告诉他应该怎么做，而不是不应该怎么做。
对这类的孩子也可以使用“德西效应”。
有一群孩子在一个老人的花园前面吵闹玩耍，老人走了出去每人给了10美金“感谢你们让我的花园变得有生气。”孩子们拿到了钱很开心。
第二天孩子们又来这里玩耍，老人每人给了5美金，钱虽然少了一些，孩子们也愉快的收下了。
第三天孩子们再来玩耍老人只给了2美金。孩子们生气的说“我们这么努力的玩，你就给我们这么点钱，我们再也不来了”。
只能说这个老人很了解一个人的心理，有的时候对孩子也一样需要动动脑子。
变得沉默
这类孩子可以说最可怜的一类。沉默，他已经不想和你沟通，不想让你了解，前提是曾经对你失望，他对你已经很了解。
两天前，武汉一名初中生被母亲扇嘴巴两分钟后跳楼，原因是这名学生上课打牌。母亲在学校当着同学的面扇了三个嘴巴。整个过程他一句话没有说，因为他对母亲了解，已经失望。他知道说什么都没有用，他也不想和母亲沟通，“跳楼”是他的想法，同样也不会把自己的想法和母亲沟通。
沟通可以互相理解，产生共鸣。与孩子沟通要信任他们，不要指责和假装在听。尊重和理解可以让你离他们更近。
《你的子女其实不是你的》
——纪伯伦
你的子女，其实不是你的子女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这个世界，
却非因你而来，
他们陪伴你，却并不属于你。
你可以给予他们你的爱，
却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，属于你在梦境中也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，子女是从你那里射出的箭。
弓箭手遥望未来之路上的箭靶，
用尽力气将你拉开，使箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，
因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
孩子，无论我多么爱你，都没能力一路相伴，你人生之旅的下半程注定要自己走。
我能承诺的是给你无条件的爱和坚定不移的支持。
我会时常跟你聊聊我的人生经历和感悟，但不会要求你听话，更不会去规划你的人生。
我知道真爱是发展出你照顾自己人生，接管自己生活的能力。
你有自己独立的剧本，不是我的续集。
京华合木教育 管理员 回复于2021-08-17之前
一岁的宝宝，在语言和行动力上都有很大提升，非常爱模仿沟通，这个阶段是管教孩子的好时机。千万不要把”他还是孩子“作为借口，而忽略对孩子的管教。
这个阶段管教孩子，应该注意些什么呢？
1、鼓励赞赏好行为
宝宝做错事固然要纠正他，但如果他做得对，爸爸妈妈都应该多加鼓励赞赏，例如夸他安坐下来、唱歌很好听等。教他分清楚什么是好和不好的行为，不要只是在他有不好的行为才呼喝他。
2、定下简单的规则
订下简单的规则，并划出小孩不能进入的地方，例如：厨房；这样既方便爸爸妈妈执行管教，也令宝宝容易跟从。
规则宜用正面的词句，例如：吃完饭才可以离开座位
• 只需要订定2-5条规则，要切合孩子的年龄和能力
• 所有照顾宝宝的人都要贯彻一致地执行
3、立刻纠正危险的行为
如果宝宝做些有危险性的动作，爸爸妈妈就要立刻制止及教导例如：“电插座危险，不可以碰。妈妈和你玩玩具。”“爬高会跌疼，下来玩球儿。”然后将宝宝的注意力转移至其他有趣安全的活动上。
小糖果涵妞 管理员 回复于2021-08-17之前
1岁宝宝是适当管教一下，因为一岁宝宝已经学会做很多事情，但是不少的事情却是让家长哭笑不得，并不想看到的。
爱唱反调就是孩子在1岁之后就开始学会的事情。在1岁左右，宝宝就会有自己单独的想法，而宝宝自身的 发育 时钟也会让宝宝觉得自己 成长 为单独的人了。这时期的家长会发现自己的宝宝时时要与家长抗争，并且还想要赢得自主，因为必须这样。
而对于这一时期的宝宝，管教的方法却不能用像儿童的管教方法，毕竟这时的宝宝还没有发育走到“儿童期”，所以在试图对宝宝的管理和管教时，用管教儿童的方式是起不到作用的。宝宝对自己向父母的挑战其实并不是很明白，只是单纯的想要以自己的意愿去做事情。对此，家长不要试图去对宝宝进行绝对的控制。而是要采用一些聪明的小方法，用心的把宝宝的生活给安排得大体协调，再根据特殊的事情做出特殊处理，让宝宝宝大部分时间都想做与父母所期望的事情。
在这时期最主要的是 安全 第一
但是不要试图告诉孩子这不许玩那不许碰。孩子并不会那么听话，而是要把该锁起来的物品锁起来，该扣好盖子的物品扣好盖子。危险的物品就不要让它出现在孩子面前。
而在孩子的生活规律上也要安排妥当
当孩子感觉到饿了、渴了或者是累了、困了、闷了，都很容易发脾气。所以父母要摸索掌握自己孩子生活规律，在孩子有可能进入到导致坏情绪的情况之前，做出对应的措施，比如感觉孩子要饿了就要让孩子吃饱，孩子想睡的时候带孩子去睡觉等。
另外，在孩子不高兴时可以想法转移他的注意
1岁左右的宝宝，在注意力的移动上很快，这点可以让父母好好利用。像是想让孩子进餐椅吃饭时，孩子却怎么都不愿意进去时，家长不必去坚持这点。而是可以拿些玩具或者是小吃之类的先哄宝宝吃，等宝宝心情愉快的时，再把他抱到餐椅中去进食。