奋斗勇安QQ 管理员 回复于2024-08-30之前
10岁左右的孩子，从生理和心理两方面决定了其叛逆：
生理上，孩子开始发育，骨骼肌肉变得强壮，身体充满能量，感觉强大的孩子会通过挑战父母来证明自己
心理上，10岁左右的孩子，自尊心特别敏感，孩子反对父母，挑战父母，跟有没有道理无关，纯粹是为了反对而反对，为了自尊心而反对
查无此人 管理员 回复于2024-08-30之前
孩子在成长过程中，从对父母的依恋到逐步成长为拥有自我个性、想法的人，所谓的叛逆，很多时候是大人“一厢情愿”的说法，孩子不听话了，有自己想法了，不受大人的管控等了，实际上换个角度来说，这也是孩子成长的标志，他开始不听从父母的权威、开始有自己特立独行的想法、做法——尽管有时候那是不成熟的。
作为家长，需要做的是合理引导、避免孩子做出重大错误决策，这是一场与孩子斗智斗勇的过程。
孩子成长过程中有三次重要的叛逆期:
2岁左右：自我意识出现，凡事喜欢“不”
7-9岁：自我意识发展“我是个小大人”，极力想挣脱家长的掌控，喜欢“唱反调”
12-15岁：青春期，身体发育逐步成熟，心理还未跟得上，容易“矛盾、烦躁”等情绪出现。
您的孩子10岁左右，应该是处于第二或第三次叛逆期早期，具体的行为表现可能要结合您孩子的情况来看待。如果这个阶段的孩子引导的不够，进入初中之后，青春期会更不容易沟通、教育。
无论是哪个阶段，对于家长来说，随着孩子的长大，关注孩子的心理变化，理解和尊重孩子，与孩子好好说话（沟通）是基本的行为要求和心理准备。换言之，不要当他是个不懂事孩子，呼来喝去，更多的尝试跟他平等对话，互相理解。以下的建议供参考：
第一， 关注孩子的兴趣。
孩子随着年级的增加，学业压力也随之增加，家长都希望孩子好好学习，如果此时，家长过分关注孩子在学校的成绩、表现，忽视其他方面的需求，孩子会感到失落，因此，家长可以适当关注孩子感兴趣的事物，跟孩子一起探讨、开拓，让孩子感觉你是他志同道合的“朋友”，拉近彼此的距离。
当然，该阶段孩子的学习习惯也是十分重要的，探索业余爱好不等于忽视学校学习，家长可以通过一些学习规则，如“在完成学校作业的前提下，可以适当多给孩子一些时间投入在自我兴趣上”或者转换一种方法，让兴趣成为学习的催化剂，如，有些孩子喜欢看动画片，家长可以允许他看，但看完后，用自己的语言表述，或写一段动画片的下一集预测，或观后感等。
第二， 倾听、尊重和理解孩子。
当孩子有自己的朋友、秘密时，家长不要疑神疑鬼，非要把行踪追问的明明白白，甚至偷窥孩子的社交帐号等。遇到事情多跟孩子商量，不搞专权，适当放手，相信你的孩子。
每天或定期的组织家庭的小会议，跟孩子沟通学校发生的事情，可以先从有趣的事情说起，建立良好的沟通氛围。在沟通的过程中保持“冷静”是很多家长做不到的事情，有些时候，聊着聊着，家长就开始发表建议了，这样最容易不欢而散。
能够认真倾听孩子的家长，必定是尊重和理解孩子的，所以，做个“宰相肚里能乘船”的家长，需要不断地实践、练习，更需要拥有尊重和理解孩子的强大心理。
第三， 不唠叨，不说教，言传身教。
这个是很多妈妈容易犯的错误，“为了孩子”不停唠叨、大道理说了一箩筐，但孩子去听不进去。
第四， 跟老师多沟通。
孩子的大部分时间在学校，因此，他的行为表现，老师是非常清楚的，但老师也非常忙碌，不可能每天跟不同的孩子家长一一细说，这就需要家长定期不定期的问一问老师，孩子的表现怎么样，哪里需要家长配合的？这样可以家校合作，帮助孩子把问题及时发现、及时的处理。
这一点是很多家长容易忽视的地方，觉得把孩子交给学校，老师没找就不用管了，试想，如果等到老师主动找家长，孩子的问题应该不是一朝一夕了吧~
希望以上回答对你有用～