跟任何孩子相处都是一门艺术，而跟自闭症谱系孩子相处则是抽象艺术，我为自己把这形容的如此贴切而很得意，哈哈。

作为家长，我们首先要正确地认识自闭症，并且更为客观地认识自己的谱系孩子这个个体，因为自闭症谱系孩子的表现都是千差万别的，千人千面，这方面是唐氏脑瘫啥的无法比拟的。

自闭症的核心问题就是社交障碍，这就决定了他必然缺陷于与人互动，甚至根本就不会互动，我家的人见人爱花见花开车见车爆胎的自闭症谱系女王闺女就是如此。虽然几乎每个见她第一面的人都觉得她很可爱。

所以请把我们自己脑海中的那点儿在谱系孩子面前一点儿也不值钱的执着放下吧，不要整天嘟囔着自己孩子不和别人互动，不跟小朋友玩，他能那么做了就不是自闭症了！而且这也不是钱能解决的问题，钱在自闭症面前可真是个王八蛋，毫无作用，更何况很多家长病急乱投医反而坑孩子。

我们与孩子相处需要做到的用简单两个字就可以说明，“理解”，理解他们的行为，就可以接受他们的行为，理解他们不会互动，才有可能改善不会互动，如果理解都理解不了，你就整天陷入抱怨之中，更啥都不用干了。

理解了以后我们的处理方式就会更加自然流畅，比方说他玩玩以后突然开心地回头望你一眼，那就是求关注呗，马上来句“你真棒”，管他干了些什么，棒了再说，反正人家能看你也就是真棒麽！

至于题主可能十分强烈地想知道的具体的互动方式，肯定没有定式，而唯一有的就是建立在理解基础上的本能的反应，这需要长期相处养成的，甚至有的家长一辈子也达不到如此程度，但请每个人都竭尽所能吧。

【一位孤独症儿童的父亲，孤独地看世界，也许是最独特的视角，坚持用文字感染大家，请关注我，请喜欢我的文章的人们评论转发扩散，请做我们能做的，请尊重自闭症谱系的生活，我已成立头条育儿群，谱系与普通孩子家长都可加入，请私信我，谢谢】?

如何与自闭症孩子一起开展一些互动游戏呢？这需要爸爸妈妈，能够耐下心来花费更多的心思去设计。

自闭症孩子有一个非常典型的特征就是，他们会经常沉浸在自己的世界里自己玩自己的，旁人很难插入进去。就算你拼命想要插进去，他们也会视你无睹。那么究竟该如何做，才能够逐渐加入到他的游戏中去呢？

首先，我们要观察孩子喜欢玩哪些游戏。在孩子玩的过程中，我们现在旁边观察他喜欢玩哪些游戏？另外还要观察他是如何玩这些游戏的？俗话说，只有知己知彼，才能百战百胜。我先了解了孩子的喜好，我们才能够做到投其所好。

接下来，在观察完孩子之后，我们就去模仿孩子。也就是说孩子玩什么游戏，你也和他一样玩相同的游戏。但是这个时候注意一定不要去打扰孩子，你只需要在他的对面模仿他的动作行为就够了。当你模仿孩子一段时间之后，就逐渐会引起他的注意，他会觉得你非常奇怪，为什么你总是会做跟他同样的事情呢？这时候你的目的就达到了。

在模仿孩子的过程中，逐渐就吸引了孩子的注意力，这个时候我们就可以有意的加入一些有趣的动作和行为吸引孩子来模仿我们。当孩子开始愿意模仿我们的时候，你们之间的联系就逐渐建立起来了。这时只需要在孩子游戏的过程中给他增加障碍，让他必须跟你有互动才能完成自己想要做的事情。长此以往下去，你们之间的互动就会越来越好。

先从简单的游戏开始，当你们之间的互动模式建立好之后，可以在玩一些稍微复杂的游戏。游戏其实是一个非常好的亲子互动的方式，因此希望家长们一定要珍惜，要真正的花时间去陪伴孩子。也只有这样，孩子才能够成长的更快，更好。

以上就是我对这个问题的回答，如果你有什么不同的想法快去交流讨论。

你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。

自闭症孩子喜欢自娱自乐，他们的一个特征便是自发性很低，就算你设置一个活动或者游戏，他们也只是一个人自己玩，不愿意和你配合。所以，我们在游戏的选择和设定方面应该跟随孩子的引导，这样才能达到我们干预的最终目的。我们的最终目的就是通过游戏来提高孩子的协调能力和语言沟通等方面的能力。

在和大人的选择性相比，当孩子自己选择活动的时候，他们往往会表现出更大的热情和动力，同时破坏性行为也相对较少，可以激发孩子的参与热情。

一旦孩子选择一项游戏或者玩具，等着看他要怎么玩，通过等待，你成功的让孩子发起了游戏，引导了游戏。监测到孩子的关注焦点，再开始下一步。

把你自己置身于孩子的视线中，引导他轻易的和你进行目光接触并且可以观察你做的事，通过你们的目光接触，你就很容易成为孩子游戏中的一部分。

在游戏中帮助到孩子，比如孩子想要建造一个房子，你可以把石块递给他，并且帮助他轮流将石块放在城堡上面；如果孩子正在开玩具车，你可以将人放在玩具车上，即使孩子有所抗拒，不用担心，那也是一个沟通互动的开始。有的游戏对孩子的身体和感官游戏的反应非常的好。

如果孩子喜欢爬，让他参与打闹游戏；

如果孩子喜欢旋转，将孩子放到木马上；

孩子喜欢触摸纹理，拿一些干燥的玉米和豆子；努力让自己成为游戏中的一部分。

另外，我们要注意观察孩子可能参与沟通的任何迹象，孩子是否注视你，是否在意你的离开，是否需要你的帮助，这些都是孩子自发的沟通方式。

所以，在游戏中提高和改善，是一种非常好的干预方式，家长可以试试！

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！

感谢邀请和信任。

孤独症孩子的亲子游戏主要是为了训练孩子的交流能力，也是训练其核心障碍-社交障碍的有效方法。因为游戏中不仅有言语交流，也有肢体方面的协调和锻炼；另外，游戏中的行为本身就是一种语言和交流。所以，在家庭中适当的开展亲子游戏对孩子干预本身就是一种提高。

在生活中准确的发现孩子的爱好，细心地家长都会发现，在面对众多的游戏场景，有的游戏孩子参与了，但是缺少和父母的互动，有的游戏孩子参与热情很高，并且在游戏中可以开心的发表自己的看法的意见，那么，后者就该被列为选择范围。

增强孩子参与性、动机、和发起游戏的兴趣。

如果游戏是孩子主动玩的，参与者通过模仿孩子的过程去伺机和孩子互动，然后观察孩子的反应和表现，如果一旦孩子喜欢，那么就可以多变动游戏方式，甚至加入通关式的游戏方式来提高孩子的参与热情。

在游戏中帮助孩子，让父母成为游戏中的一部分。比如孩子正在玩托马斯，你递给他一座城堡，即使孩子拒绝了，那也是一种表达意愿的沟通方式。

注意和孩子在游戏中的沟通。

游戏中和孩子的对话目光要平视，起初参与时要通过夸奖和赞许的语言让孩子喜欢，并且通过一定的方式尽量让孩子明白游戏的规定。

另外一点，父母对孩子的爱是“润物细无声”的，不仅仅是游戏方面的爱，还有对孩子一往无前的执着和无私的奉献……

温馨提示：我们旨在为全球的自闭症儿童提供最准确、专业、智能的康复训练工具，进入头条主页，几十组训练游戏，专业认知图库，让您训练无忧；更有全国最全最准确的机构信息供您选择，让自闭症孩子拥抱蓝天，让世界充满爱。

社交是谱系孩子的最大软肋，所以有互动的游戏对于他们而言是一件有些无趣，又比较困难的事情。但是，亲子游戏对于自闭症孩子来说的确是练习社交和理解规则的好渠道，如果方法得当，我们的孩子就能在愉快的游戏过程中达到训练的目的。

平行游戏

有一些自闭症的孩子甚至不喜欢和别人在一个空间里玩耍，对于别人的靠近也会抵触。我们就先从平行游戏开始，也就是互不干涉，但是在较近的距离各玩各的，逐渐拉进与孩子的距离，让他们慢慢适应和别人在近距离共处。在适应了和父母之间的平行游戏之后，可以带他和别的小朋友练习共处，让他们适应在复杂环境下与人共处。

从兴趣出发

我们与孩子游戏，不要试图去掌控一切，不要把我们自以为有趣的游戏强加给孩子，从孩子的兴趣出发。最开始，我们要做的只是能进入孩子的世界即可。

比如孩子在玩他喜欢的停车场玩具，你可以问一些他感兴趣的东西，问一些他们能够回答上来的东西，这样他们才有更大的意愿与你互动，一开始不要贪心，有几次短暂的对话互动就可以了。

也可以制造一些小麻烦，让孩子向你求助，比如拿走一辆小车，或者把玩具放到他们够不到的地方，有了需求，他们会更加主动与你互动以便游戏可以继续。

顺着孩子

当我们已经能够进入孩子的游戏之中时，不要试图在每一个细节去纠正孩子，比如一定要孩子按照玩具的正确使用方法玩耍，一定要遵从游戏的规则，我们和孩子游戏的目的并不是游戏本身，而是通过游戏去训练孩子的社交能力，所以不要去过多在意这些东西。

有的时候孩子天马行空，不合逻辑，这完全没有关系，你可以顺着他们的思路去引导，让他们去想象更多东西，这样才会和我们有更多互动的机会。然后慢慢地你会发现，你似乎可以和孩子聊天了，虽然聊的内容不一定合乎常规，但至少孩子开始具备维持一个话题的能力了，这是非常重要的社交能力。

从最简单的规则开始

也许到了现在，你的孩子具备了不错的能力，已经可以尝试一些有规则约束的游戏了，比如简单的桌游，我是非常推荐的，不但训练了社交，还帮助开始开始理解和掌握规则，并且能够遵从规则。

比如我最开始的时候和儿子玩大象叠叠乐，就是把一个个木条堆放到一个木制大象上，看看谁堆得多，我反复和他讲解规则，并不断示范，慢慢地，他理解了，并且也知道了胜负的决定条件，而后就开始探索用什么方式能堆得更多，我并不去干涉他的尝试，因为这个探索过程在规则之内，又能让他自己去思考总结。

之后我们开始玩抽木条的游戏，一个环套着很多不同颜色的木条，轮流掷骰子，根据骰子的颜色抽掉一根木条，这个相对复杂，我选择了拆分步骤，首先不引入骰子，让他能掌握轮流游戏，每次抽掉一根，以及理解游戏的目的是不让环掉下来。之后才引入骰子，告诉他读取骰子的颜色，然后找到和这个颜色一样的木条。对于相对复杂的游戏，我们可以拆分规则，逐步让孩子掌握，这样比起一次解释诸多规则明显要有效得多。

最后，开始玩一些复杂的桌游，因为有了前面的基础，他对规则的理解要快了很多。不过始终要选择孩子感兴趣的游戏，玩什么，怎么玩，玩多久，尽量让他们来掌控。

户外游戏

带着自闭症的孩子去户外是一个不可或缺的环节，在出游的过程中，也可以安排一些他们喜欢的游戏，进行互动。比如一起在海边堆沙堡，比如一起在树林里找蘑菇，比如在湖边一起扔石头…原则就是孩子喜欢做什么就尽量满足他，然后从平行，到介入，到互动地参与进去，我们不用苛求整个游戏过程保持高频次地互动，这个不现实，在解决了从无到有的问题之后，慢慢提升互动的频次和持续时间，不要想着一步到位。