老师怎么管理不听话的低年级孩子

1、积极鼓励

老师应该积极鼓励孩子，多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定了孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。

2、花时间关心学生

作为老师要做的。就是让学生感到老师重视我、关心我。比如课堂提问，可以增加频率，并做好点评。比如作业部分，写得不好，评语中尽量多写点儿。另外，也要关心孩子的生活。一个人当感知到有人重视他时，他内心里会产生感激的，学生也一样。

3、施之以爱，融化冰雪

“动人心者，莫先乎情。”情感是教育的基础，它可以融化冬天的寒冰、开启紧闭的心扉、耕耘荒芜的田野。在整个教育过程中，无论什么样的教育只有通过孩子们的理解、认同后方能起到作用。

管理学生的技巧：

正面要求，明确方向老师因为每一位学生讲清楚学校课堂纪律的内涵:它包括“讲文明、懂礼貌、不打架斗殴、不影响他人学习，按时完成作业、认真听课、认真听取并尊重他人的课堂发言、积极而 主动地思考问题，并回答老师提出的问题，有疑而问”等。

老师要目的地训练他们的自我约 束能力，要求他们做守纪的乖孩子，教给他们自我评价的方法。

自我评价，树立榜样，渗透自觉纪律意识心理学家认为小学低年级学生对人对己的自主评价，几乎完全以教师的评价为转移。

所以教师应在每堂课结束时做一次总结，坚持公平公正原则，注意对孩子们的日常行为和每个 学生的自觉纪律表现作出呈阶段性的范例性极强的评价，并树立遵守课堂纪律的榜样。

老师可根据不听话的同学来个具体分析，知道每个同学的爱好，特长。做到心中有数，并召集他们做思想工作，并让他们担任其班级干部，象班长，劳动委员，卫生委员等，每天对他们所做的工作都要加以评叙，分类表扬，让他们感到集体感，自豪感，尤其是他们做出好的成绩更加提出来进行表彰。

故此他们感到自己的特长用处还很大，他们会自觉的去围护集体荣誉，会处处严格要求自已，并做出表率，成为班级好同学。