央视《社会与法》栏目曾经播出:一个农村贫困家庭的未成年孩，将“水滴筹”筹助和亲友资助给妈妈治病的三万六千多元的“救命钱”，三天时间就全部打赏给了游戏平台，后经民警多方奔走协调全部追回了这笔“救命钱”。请问，当当你遇到这种情况，“打”孩子就能解决问题吗？当你的孩子沉迷于游戏，不思学习，不出去玩耍，“打”是解决问题的首选吗？作为家长有没有认真地反思过:孩子是什么时候开始玩游戏的？是什么时候沉迷于游戏的？在这期间作为家长又采取了哪些措施？

“少年强则国强，少年智则国智”。教育孩子，说者容易做者难。我认为，教与育有着两个不同的含义。“教”就是讲道理、明是非、学文化、增知识；“育”就是抚育养育培育，有时也带有一些惩罚手段。其中，“打”就是惩罚手段之一，也是最低端的、最无助的教育孩子方式。那么，如何有效制止孩子沉溺于玩游戏呢？

首先，身教重于言教。父母是孩子的首任老师，父母的一言一行、一举一动时时刻刻都在影响着孩子们的成长。要让孩子不玩游戏，自己就不要做“低头族”。特别是孩子在做作业时，自己却在旁边玩手机、看电视，有的甚至把允许孩子“玩一个小时”手机，作为按时完成作业的“奖励”；有的家长还认为，别家的孩子都在玩都会玩，有必要把自己的孩子管得那么“死板”吗？试想，这样能够制止孩子玩游戏吗？

其次，健康的家庭生活氛围是孩子成长的关键。我们家有个不是很传统的规矩，就是吃饭不准看电视，哪怕是亲友家“熊孩子”来玩耍也是如此，家里现在没有学生，习惯却成了自然。我到过许多家庭作客，边吃饭边看电视、玩手机的比比皆是，就是没人看也把电视开着，甚至音量还不小。虽然吃饭看电视是非常微小的细节，但是却折射出一个家庭的平常生活状态，至少给人有些不协调的感觉。要知道，吃饭是我们每天生活中最重要最严肃的一件事情。

第三，孩子沉迷于游戏之中，是因为孩子精神上偏离了正向思维，把游戏作为一种精神寄托。“打”肯定不是办法，甚至会造成难以想象的恶果。怎么办呢？作为家长除了营造一个良好的家庭生活氛围外，多陪伴孩子，经常带孩子出去玩一玩、走一走，吃吃小烧烤等，采取“温水煮青蛙”的方式，慢慢地将孩子的兴趣从游戏中转移出来。

“十年树木 ，百年树人”。孩子是我们的未来和希望，教育孩子也是我们义不容辞的责任和担当，在孩子面前，我们每个人都要做好表率和示范作用，给他们的成长营造一个良好的环境和氛围。

不准干别的，除了吃饭睡觉只能打游戏

现在不管是中学生还是小学生，都对游戏很痴迷，至于什么游戏，大家都心知肚明。

那么咱们就来聊聊怎么去教育孩子呢？首先是玩游戏会影响学习，据我所知有的小学生就是不吃饭也要玩游戏，一玩就是几个小时，家长一管，就哭就闹得，有的家长也很无奈。

在我看来大人要做个榜样，不要再孩子面前玩游戏，不要再孩子面前老是玩手机。

请所有家长警惕游戏害了你的孩子。

是专制，就是溺爱，还有第三条路吗？

电视连续剧《大宅门》中，男主角白景琦小时候放荡不羁、十分顽劣，母亲白文氏称得上女中豪杰，对儿子并不算溺爱，打起儿子来一点也都不手软，但她并没有收拾得住儿子。

后来，来了个季先生，管教孩子的方式也是体罚，但白景琦不仅大大收敛，而且学习也十分刻苦。为啥效果完全不同呢？就在于季先生在培养孩子的过程中，让孩子充分满足了成就感，奖罚也不是为了责备他不是好孩子。

白景琦后来有了儿子白敬业，白景琦打起儿子来比白文氏更狠，甚至因为一次过错，打断了一条腿，但也没能教好儿子。因为儿子在挨打的同时，又充分享受着荣华富贵，根本不需要努力。

传统的人际关系处在征服者和屈服者的二选一之中，作为家长总希望说一不二，试图让孩子必须按照自己的要求做事，把自己当成征服者，孩子当成屈服者，可换来了两种结果：一是激烈反抗，比如孩子喜欢顶嘴，二是消极怠工，比如写作业拖拖拉拉。

家长又不得不给予孩子更多照顾，处处讨好孩子，征服者和屈服者的角色颠倒。可这并没有换来孩子的努力，反而激励了孩子更加的逆反和消极。

这个问题在成人世界有很好解决的方案。老板面临着同样问题，如果太专制，什么都想要求员工，会有两个结果：一是员工选择离开，二是员工根据对自己有利原则，不理会老板要求，使得员工不按要求做成了公司的常态，运营效率低下。

成功的老板会不断思考自己和员工的关系，集约化自己的要求，在跟员工频繁的博弈中不断调整要求，让有限的要求产生最大效益，这就有了KPI的概念。

成功教育的第四法则就是，突破征服者和屈服者的迷思，建立亲子之间相互平等协商，相互成就对方的关系。

我们跟供应商、客户、上级、下属、同事等，都有可能因工作质量问题产生矛盾，可大家一开始先建立工作质量的考核标准，一旦出现矛盾，都对照考核标准来判定是非，矛盾会大大降低。

轻易实现了孩子守规矩

科学是把复杂的事情简单化，在家庭法治中，KPI的运用体现在家庭法治首先是约束父母的，而不是约束孩子的，杜绝肆无忌惮提要求现象。任何一次亲子冲突不能简单判定是谁了，一味地迁就和一味地强硬都不可取。由此带来了严格区分了规则和要求的改变，更理性地面对没按要求的现象。

在人治中，要求和规则界限不清，违反要求就是违反规则，会受到惩罚。比如必须完成作业，没有完成会以不满足孩子要求作为惩罚，比如周一到周五不能玩。当惩罚有效时，会激励我们提高要求，比如写更多作业，最终导致要求必然超出了孩子的能力，使得不按要求和规则现象成为常态，比如孩子经常无法完成作业，一开始可能是能力达不到，当孩子发现我们也没办法时，就会故意达不到了。

而采用了家庭法治后，孩子可以违背要求，比如规定了写完作业才能玩，那孩子不想玩，可以不写作业。但不允许破坏规则，没写完作业就去玩了，那必须受到惩罚，这给了我们认识要求的机会。当孩子没有违反规则，却经常违反要求的时候，我们就必须调整对孩子的要求，不是改变内容，就是改变难度，这貌似降低了要求，其实是约束了我们要求的膨胀。事实上，如果孩子从来没有违反要求，未必是好事，说明我们对孩子的要求太低了，比如孩子作业总是对的，就可以适当考虑增加作业的难度。

反对用奖罚来管理孩子的人会说，本来规定必须做某事，现在定了奖罚后，孩子不想要奖励或者接受处罚，反而心安理得不做了。但我们不能孤立地去认识这个问题，只要孩子有需求，就必须要先完成我们对他的要求，势必要比没有奖罚更努力，只是不做了这件事，做了别的事，孩子要对自己负责，为啥非要做这件事？如果真的认为做这件事很重要，我们还可以通过加大奖罚来激励孩子去完成。

在我们的传统文化中，有着违法的习惯，这跟很多法制不合理有关。很多家长在推行家庭法治后，感觉孩子表现还能接受时，就把法治扔在了一边，今天老同学邀请很难得；明天孩子身体不好不要勉强；后天起来晚了就算了。我们经常破坏法制时，孩子也会在做事前首先尝试破坏法制，促使我们和孩子愿意接受新文化。

家庭法治的第四大功效就是，亲子关系实现了体现现代文明的平等和守规矩。

轻易解决了爱玩游戏的问题

我们经常会为孩子玩游戏伤透了脑筋，让孩子玩，孩子有可能毫无节制，不让孩子玩，又觉得没给孩子幸福童年。

可搞了家庭法治后，只要有了分数才可以玩，摆脱不了人治思维，就会有失控的感觉，依然想去限制孩子什么时候玩、玩多久，造成很大的管理成本。其实，当孩子有分时，应该敞开让他玩，不需要当场制止。如果孩子玩过了头，今天扣成了负分，那在下次想玩时，不仅要有玩的分数，还要把负分弥补回来，才可以玩，我们并没有任何损失。如果孩子没分还强行要玩，我们再强行制止。

在实施家庭法治后，我们会焦虑往往是孩子玩的时间大大超过了过去，以前孩子玩还要顾及我们的感受，现在有分了就可以肆无忌惮地玩了。为此，我们不能只看到玩的时间增加了，更要孩子的积极性大大提高，付出的努力也大大增加了，这是双赢，如果只考虑自己，不考虑孩子，就会双输。

我们尊重了孩子的要求，孩子才会尊重我们要求，孩子有特别想做的事情不是灾难，而是机会！家庭法治不是给孩子更多的约束，来实现我们的要求，而是用制度来确保孩子愿望能够实现。

有个妈妈告诉我，孩子对赚分没有兴趣，只有到了自己有某个需求的时候，才会去赚分，而且要马上兑现。我在跟妈妈沟通中发现，妈妈所做的家庭法治存在着严重问题，就是规定孩子必须自己支付老师要求买的书。还有的家长会规定，孩子喜欢的课程要扣分，只有不喜欢的课程才会给奖励。

我们要尊重孩子，就有给孩子充分的自由支配奖励的权利，不能限定奖励能换什么、什么时候换，唯有如此才是孩子继续努力的动力。让孩子有担当，不仅包括了做不好的担当，更包括了做的好的担当。用管大人的办法管孩子，老板发了我们钱，老板还要管我们怎么消费，那我们会是怎么想？

法治以规则的完善程度为标志

实施了家庭法治，我们会不适应孩子斤斤计较、讨价还价现象，担心孩子变得功利，其实讨价还价就是相互协商，让双方对对方的要求有充分了解，相互调整，达成共识，总比对抗要好。

任何管理都存在优点和缺点，不能只想消除缺点，而要综合考虑。国家和企业的法规会越来越细、越来越系统的趋势，这是文明的标志。根本的目的就是充分发挥孩子的潜能，最大限度减少亲子关系和家庭矛盾。

有对夫妇为了孩子迟到的事情经常吵架，妈妈接受了我们的家庭法治辅导，认为孩子迟到要让孩子自己承担责任，既然按照家庭法治接受了处罚，就不用没玩没了地责怪孩子，只要这样的事情不是经常发生就是成功的；可爸爸会怪妈妈没有管好孩子。妈妈认为，孩子有了分就去玩，那是他的权利；可爸爸虽然也接受要赏罚分明，但真看到孩子玩的时候，又受不了了，认为孩子的主要任务是学习。

于是，我就建议，两口子先坐下来好好商量，然后把所有规矩，都用书面的形式写下来，达成一致的部分，双方都要签字，一旦发生矛盾，就对照双方签字的规矩办，法治大大降低了矛盾。我特别会建议，家庭法治一定要用电子版，这样不容易丢失，确保了家庭法治的严肃性，也会便于修改。

让他打个够，每天必须打上八小时。不然不让吃饭！